论高中英语生命课堂的构建
| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-8页 |
| 导论 | 第8-16页 |
| 一、研究设计背景 | 第8-9页 |
| 二、已有研究及总结 | 第9-14页 |
| 四、研究思路与方法 | 第14-16页 |
| 第一章 高中英语课堂：现状与反思 | 第16-27页 |
| 一、高中英语课堂教学与现状分析 | 第16-21页 |
| 二、对当前高中英语课堂教学的反思 | 第21-23页 |
| 三、对高中英语课堂的重新认识 | 第23-27页 |
| 第二章 高中英语生命课堂：界定与基础 | 第27-38页 |
| 一、高中英语生命课堂的界定 | 第27-34页 |
| 二、生命课堂的理论基础 | 第34-38页 |
| 第三章 高中英语生命课堂：要素与特征 | 第38-49页 |
| 一、课堂教学目标的生命特征：促进人的发展 | 第38-40页 |
| 二、课堂教学内容的生命特征：回归生活世界 | 第40-42页 |
| 三、课堂教学主体的生命特征：师生共同成长 | 第42-43页 |
| 四、课堂教学过程的生命特征：师生互动 | 第43-44页 |
| 五、课堂教学方式的生命特征：积极参与 | 第44-46页 |
| 六、课堂教学评价的生命特征：促进学生发展 | 第46-47页 |
| 七、课堂教学氛围的生命：营造爱的生命场 | 第47-49页 |
| 第四章 高中英语生命课堂：构建与策略 | 第49-70页 |
| 一、高中英语生命课构建的背景条件 | 第49-51页 |
| 二、唤醒英语教学内容的生命 | 第51-58页 |
| 三、唤醒教师的生命 | 第58-61页 |
| 四、唤醒学生的生命 | 第61-65页 |
| 五、唤醒课堂评价的生命 | 第65-70页 |
| 第五章 结语 | 第70-71页 |
| 参考文献 | 第71-75页 |
| 附录 | 第75-81页 |
| 后记 | 第81页 |
