高职院校校园网环境下研究性学习初探
| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 第一章 绪论 | 第8-15页 |
| ·研究背景 | 第8-9页 |
| ·研究现状 | 第9-11页 |
| ·研究目的和方法 | 第11页 |
| ·研究目的 | 第11页 |
| ·研究方法 | 第11页 |
| ·高职院校开展研究性学习的必要性和与重要意义 | 第11-15页 |
| ·高职院校开展研究性学习的必要性 | 第11-13页 |
| ·高职院校开展研究性学习的重要意义 | 第13-15页 |
| 第二章 研究的理论基础 | 第15-25页 |
| ·研究性学习的理论 | 第15-18页 |
| ·研究性学习的内涵 | 第15页 |
| ·研究性学习的特点 | 第15-17页 |
| ·研究性学习的过程 | 第17-18页 |
| ·基于网络的研究性学习 | 第18-20页 |
| ·基于网络的研究性学习的概念界定 | 第18-19页 |
| ·基于网络的研究性学习的特征 | 第19-20页 |
| ·建构主义学习理论 | 第20-22页 |
| ·人本主义学习理论 | 第22-25页 |
| 第三章 高职院校网络环境下研究性学习的模式 | 第25-34页 |
| ·基于网络环境的研究性学习的师生关系分析 | 第25-27页 |
| ·高职院校网络环境下研究性学习模式 | 第27-32页 |
| ·进入问题情境阶段 | 第27-29页 |
| ·实践体验阶段 | 第29-30页 |
| ·表达交流阶段 | 第30-32页 |
| ·基于高职院校校园网环境的研究性学习对师生的要求 | 第32-34页 |
| ·教师要求 | 第32页 |
| ·学生要求 | 第32-34页 |
| 第四章 高职院校网络环境下研究性学习的实践 | 第34-54页 |
| ·参与研究性学习的成员 | 第34页 |
| ·指导教师 | 第34页 |
| ·参加研究性学习的学生 | 第34页 |
| ·研究性学习的内容 | 第34-35页 |
| ·学习计划进度表 | 第35-36页 |
| ·研究性学习状况调查(前测) | 第36-40页 |
| ·学习者基本情况分析 | 第36-37页 |
| ·研究性学习状况调查结果 | 第37-40页 |
| ·网络环境下研究性学习的组织 | 第40-42页 |
| ·网络环境下研究性学习的实施 | 第42-49页 |
| ·课题描述 | 第42页 |
| ·进入问题情境阶段 | 第42-45页 |
| ·实践体验阶段 | 第45-49页 |
| ·表达交流阶段 | 第49页 |
| ·研究性学习状况调查(后测) | 第49-52页 |
| ·学生测试成绩分析 | 第52-54页 |
| 第五章 结语 | 第54-56页 |
| ·主要实践成果 | 第54-55页 |
| ·问题与展望 | 第55-56页 |
| 参考文献 | 第56-58页 |
| 附录1 | 第58-59页 |
| 附录2 | 第59-60页 |
| 致谢 | 第60页 |
