| 内容摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 绪论 | 第7-14页 |
| (一) 问题的提出 | 第7页 |
| (二) 文献综述 | 第7-11页 |
| (三) 研究的目的和意义 | 第11-14页 |
| 一、主体性教育概述 | 第14-22页 |
| (一) 主体性教育兴起的背景 | 第14-15页 |
| (二) 主体性教育的哲学基础 | 第15-18页 |
| (三) 主体性教育的时代内涵 | 第18-21页 |
| (四) 主体性教育发展的趋势 | 第21-22页 |
| 二、主体性教育对传统师生关系的挑战 | 第22-31页 |
| (一) 传统师生关系的演变 | 第22-23页 |
| (二) 良好的师生关系对学生主体性发展的意义 | 第23-24页 |
| (三) 传统师生关系对学生主体性发展的影响 | 第24-27页 |
| (三) 主体性教育对传统师生关系的挑战 | 第27-31页 |
| 三、主体性教育视野中新型师生关系的建构 | 第31-46页 |
| (一) 新型师生关系的本质 | 第31-34页 |
| (二) 新型师生关系应遵循的原则 | 第34-38页 |
| (三) 新型师生关系建构的途径 | 第38-46页 |
| 结语 | 第46-47页 |
| 参考文献 | 第47-50页 |
| 后记 | 第50页 |