| 中文摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-10页 |
| 1. 绪论 | 第10-16页 |
| ·选题背景与意义 | 第10-13页 |
| ·国内外研究现状 | 第13-14页 |
| ·本文的研究思路与方法 | 第14页 |
| ·相关概念的界定 | 第14-16页 |
| 2. 新课程标准推行的缘起 | 第16-18页 |
| ·新课程标准推行的缘起 | 第16-17页 |
| ·新课程标准的特点 | 第17-18页 |
| 3. 新课标下中学课堂教学管理创新的意义 | 第18-25页 |
| ·课堂教学管理创新是社会发展的必然要求 | 第18-19页 |
| ·有利于教学相长及新型师生关系的确立 | 第19-22页 |
| ·有利于提高学校课堂教学效能 | 第22-23页 |
| ·有利于完善学校现有教学管理制度 | 第23-25页 |
| 4. 新课标下中学课堂教学管理创新的理论基础 | 第25-28页 |
| ·人本主义理论 | 第25-26页 |
| ·多元智能理论 | 第26-27页 |
| ·学习型组织理论 | 第27-28页 |
| 5. 目前中学课堂教学管理存在的问题及原因——以湖南师大附中为例 | 第28-37页 |
| ·湖南师大附中简介 | 第28-29页 |
| ·湖南师大附中课堂教学管理存在的问题 | 第29-33页 |
| ·课堂教学管理过程重表象轻实质 | 第29-30页 |
| ·课堂教学学生管理制度执行不力 | 第30-31页 |
| ·课堂教学教师管理人文缺失 | 第31-33页 |
| ·湖南师大附中课堂教学管理存在问题的原因分析 | 第33-37页 |
| ·当前社会环境对课堂教学管理有一定的负面影响 | 第33-34页 |
| ·管理层对课堂教学管理的认识不足 | 第34页 |
| ·课堂教学管理机制不够完善 | 第34-35页 |
| ·个别教师及管理人员的课堂教学管理方法相对简单 | 第35-37页 |
| 6. 新课标下中学课堂教学管理的创新——以湖南师大附中为例 | 第37-69页 |
| ·国内外中学课堂教学管理的经验及启示 | 第37-45页 |
| ·国外课堂教学管理的经验及启示 | 第37-41页 |
| ·我国洋思中学课堂教学管理的经验和启示 | 第41-45页 |
| ·新课标下湖南师大附中课堂教学管理的创新 | 第45-69页 |
| ·湖南师大附中课堂教学管理创新的原则 | 第45-47页 |
| ·湖南师大附中课堂教学管理的创新 | 第47-69页 |
| 结语 | 第69-71页 |
| 参考文献 | 第71-73页 |
| 致谢 | 第73-74页 |