| 摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-11页 |
| 第一章 绪论 | 第11-22页 |
| ·问题的提出 | 第11页 |
| ·研究的目的和意义 | 第11页 |
| ·国内外研究现状 | 第11-21页 |
| ·研究内容与研究方法 | 第21-22页 |
| 第二章 性别差异对朝鲜族、汉族初中生英语学习上的影响及原因分析 | 第22-55页 |
| ·性别差异对朝鲜族初中生英语学习的影响及原因分析 | 第23-31页 |
| ·学习兴趣方面的性别差异分析 | 第24-25页 |
| ·学习动机方面的性别差异分析 | 第25-27页 |
| ·学习策略方面的性别差异分析 | 第27-29页 |
| ·学习信念方面的性别差异分析 | 第29-31页 |
| ·性别差异对汉族初中生英语学习的影响及原因分析 | 第31-37页 |
| ·学习兴趣方面的性别差异分析 | 第31-32页 |
| ·学习动机方面的性别差异分析 | 第32-34页 |
| ·学习策略方面的性别差异分析 | 第34-36页 |
| ·学习信念方面的性别差异分析 | 第36-37页 |
| ·性别差异对朝、汉初中生英语学习影响的比较 | 第37-55页 |
| ·学习兴趣方面的比较 | 第38-42页 |
| ·学习动机方面的比较 | 第42-47页 |
| ·学习信念方面的比较 | 第47-52页 |
| ·学习策略方面的比较 | 第52-55页 |
| 第三章 针对朝鲜族初中生性别差异的英语教学对策 | 第55-64页 |
| ·树立正确的性别差异观 | 第55-56页 |
| ·针对朝鲜族初中生英语学习性别差异的教学策略 | 第56-57页 |
| ·解决朝鲜族英语学习性别差异的具体措施 | 第57-64页 |
| ·端正英语学习态度，坚定英语学习的信念 | 第57-59页 |
| ·激发朝鲜族学生的成就动机，促进英语学习 | 第59页 |
| ·开展各种丰富多彩的活动，激发朝鲜族男生的英语学习兴趣 | 第59-61页 |
| ·加强对朝鲜族男女初中生英语学习策略的指导 | 第61-63页 |
| ·加强朝鲜族初中英语教师的培养 | 第63-64页 |
| 结束语 | 第64-66页 |
| 参考文献 | 第66-70页 |
| 致谢 | 第70-71页 |
| 附录1 (延边州朝汉初中生英语学习问卷调查) | 第71-74页 |
| 附录2 (顾海根英语学习动机、兴趣问卷调查) | 第74-76页 |
| 附录3 (文秋芳英语学习信念、学习策略问卷调查) | 第76-77页 |