| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 引言 | 第7-8页 |
| 第一章 概述 | 第8-11页 |
| 一、国外媒体素养教育研究现状 | 第8-9页 |
| 二、国内媒体素养教育研究现状 | 第9-10页 |
| 三、本研究的目的与价值 | 第10-11页 |
| 第二章 本文有关概念的界定及媒体素养教育的理论基础 | 第11-17页 |
| 一、媒体、媒体素养及媒体素养教育 | 第11-13页 |
| 二、信息生态理论 | 第13-14页 |
| 三、受众的认知结构理论 | 第14-15页 |
| 四、传播理论 | 第15-17页 |
| 第三章 我国现阶段大学生媒体素养水平现状 | 第17-30页 |
| 一、沿海地区的大学生媒体素养现状——以上海市为例 | 第17-20页 |
| 二、内陆地区的大学生媒体素养现状——以湖北、河北省等为例 | 第20-24页 |
| 三、大学生媒体素养现状之问题分析 | 第24-27页 |
| 四、大学生媒体素养现状反思 | 第27-30页 |
| 第四章 基于信息生态理论的加强大学生媒体素养教育策略 | 第30-39页 |
| 一、加强媒体信息传播中传者的“生产能力”建设 | 第30-36页 |
| 二、利用好各种传播媒介，疏通传播渠道 | 第36页 |
| 三、激发大学生自我提高媒体素养的“内驱力” | 第36-37页 |
| 四、健全反馈系统和媒体法律监测机制 | 第37-39页 |
| 结论 | 第39-40页 |
| 参考文献 | 第40-42页 |
| 后记 | 第42-43页 |
| 在学期间公开发表论文及著作情况 | 第43页 |
