| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 引言 | 第9-14页 |
| （一） 概念界定及相关研究 | 第9-13页 |
| （二） 本课题研究的意义 | 第13-14页 |
| 一、葫芦岛连山区中小学教师职后培训调查研究 | 第14-19页 |
| （一） 连山区基础教育和教师职后培训的现状 | 第14-16页 |
| （二） 调查问卷的编制与结果分析 | 第16-19页 |
| 二、葫芦岛连山区中小学教师职后培训问题的原因分析 | 第19-24页 |
| （一） 制度因素 | 第19-21页 |
| （二） 观念因素 | 第21-22页 |
| （三） 培训者质量因素 | 第22-24页 |
| 三、解决的基本对策 | 第24-34页 |
| （一） 明确培训目标，提高培训认识 | 第24-25页 |
| （二） 提供时间保障，规范培训组织 | 第25-26页 |
| （三） 整合培训资源，注重培训质量 | 第26-27页 |
| （四） 完善培训内容，创新培训模式 | 第27-31页 |
| （五） 加强制度建设，改革现有机制 | 第31-34页 |
| 四、结语 | 第34-35页 |
| 参考文献 | 第35-37页 |
| 附录 | 第37-38页 |
| 致谢 | 第38页 |