| Acknowledgements | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 摘要 | 第7-11页 |
| I Introduction | 第11-12页 |
| ⅡLiterature Review | 第12-24页 |
| ·Definition and Types of Syllabus | 第12-16页 |
| ·Definition of Syllabus | 第12-13页 |
| ·Types of Syllabus | 第13-16页 |
| ·Coursebook and Syllabus | 第16-18页 |
| ·Definition of Coursebook | 第16页 |
| ·Relationship between Coursebook and Syllabus | 第16-18页 |
| ·Evaluation of Coursebook | 第18-21页 |
| ·Definition of Evaluation and Coursebook Evaluation | 第18-19页 |
| ·Pre-use Evaluation vs. In-use Evaluation on | 第19-21页 |
| ·Needs Analysis | 第21-22页 |
| ·Language Input | 第22-24页 |
| III Characteristics of New Senior English for China Student’s Book1 | 第24-28页 |
| ·Characteristics of the Contents | 第24-26页 |
| ·Characteristics of the Structure | 第26-28页 |
| Ⅳ Methodology | 第28-39页 |
| ·Objectives | 第28页 |
| ·Subjects | 第28页 |
| ·Instruments | 第28页 |
| ·Data Collection | 第28-29页 |
| ·Data Analysis | 第29-39页 |
| ·Analysis of Students’Questionnaires | 第29-34页 |
| ·Analysis of Teachers’Questionnaires | 第34-39页 |
| Ⅴ Discussions and Suggestions | 第39-48页 |
| ·The Strengths of the Coursebook | 第39-41页 |
| ·Advanced Teaching Methods | 第39页 |
| ·Embodying Social and Cultural Values | 第39-40页 |
| ·The Merits of the Content | 第40页 |
| ·Flexible Layout | 第40-41页 |
| ·Problems in Use | 第41-44页 |
| ·Problems in Teaching Methods | 第41页 |
| ·Problems of Teachers Own Quality | 第41-42页 |
| ·Problems in Learning | 第42页 |
| ·Problems in Content | 第42-43页 |
| ·Problems in Teaching Condition | 第43-44页 |
| ·Suggestions | 第44-48页 |
| ·Changing Teaching Notion | 第44页 |
| ·Optimization of Teaching Methods | 第44-45页 |
| ·Making Culture Comparison | 第45页 |
| ·Flexibly Dealing with the Content of the Coursebook | 第45-46页 |
| ·Increasing Educational Investment | 第46-48页 |
| Ⅵ Conclusion | 第48-49页 |
| Bibliography | 第49-52页 |
| Appendix I | 第52-55页 |
| Appendix II | 第55-58页 |
| Appendix III | 第58页 |
