| Abstract in English | 第1-6页 |
| Abstract in Chinese | 第6-9页 |
| 1. Introduction | 第9-13页 |
| ·background of the study | 第9-11页 |
| ·overview of the thesis | 第11-13页 |
| 2. Literature review | 第13-28页 |
| ·Concepts of strategies | 第13-19页 |
| ·Learning strategies | 第13页 |
| ·Vocabulary learning strategies | 第13-15页 |
| ·Classification of vocabulary learning strategies | 第15-17页 |
| ·Problems with classification | 第17-19页 |
| ·Factors affecting vocabulary learning | 第19-23页 |
| ·National original/culture | 第19-21页 |
| ·Learning style preferences | 第21-22页 |
| ·Awareness about strategies | 第22-23页 |
| ·Research on learner strategy preferences | 第23-28页 |
| ·Research abroad | 第23-25页 |
| ·Research in China | 第25-28页 |
| 3. Methodology | 第28-40页 |
| ·Research design | 第28-29页 |
| ·Objectives | 第28页 |
| ·Participants | 第28-29页 |
| ·Instruments | 第29页 |
| ·Data collection | 第29-30页 |
| ·Results and Discussion | 第30-40页 |
| ·The overall pattern of vocabulary strategies used by high school students | 第31-32页 |
| ·The most and least used strategies by high school students | 第32-35页 |
| ·Mismatches between strategies considered being effective and those have been used most frequently | 第35-40页 |
| 4. Pedagogical implications and proposals | 第40-45页 |
| ·Classroom implications | 第40-41页 |
| ·Proposals | 第41-45页 |
| 5. Conclusion | 第45-47页 |
| Bibliography | 第47-50页 |
| Appendix | 第50-54页 |
| Acknowledgement | 第54页 |
