新课程下高中生物探究实验存在的问题及实验教学的策略研究--以《绿叶中色素的提取和分离实验》教学为例

摘要	第1-5页
ABSTRACT	第5-7页
引言	第7-10页
一、新课程生物教育的发展过程及国内外现状	第7-9页
二、生物实验在生物学教育中地位及作用	第9-10页
第一章 问题的提出	第10-13页
一、当前课程改革的需要	第10页
二、当前生物实验课堂教学主要存在的问题	第10-12页
三、本论文研究的意义及内容	第12页
四、绿叶中色素的提取和分离实验教学的课题选择依据	第12-13页
第二章 理论基础	第13-16页
一、建构主义理论	第13页
二、探究式学习	第13-15页
三、学生自主发展	第15-16页
第三章 《绿叶中色素的提取和分离实验》的教学分析	第16-27页
一、设计过程	第16-18页
二、完成实验教学过程	第18-22页
三、对学生学习效果的检测	第22-27页
第四章 总结与反思	第27-33页
一、实验室教育功能实现问题的讨论	第27页
二、学生收获	第27-28页
三、教师反思	第28页
四、高中新课程生物探究实验教学的策略研究	第28-31页
五、存在不足及分析	第31-33页
第五章 结论	第33-34页
参考文献	第34-36页
附录	第36-37页
后记	第37页