加拿大阿尔伯塔省中小学教师评价指标研究及启示
| 中文摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 第一章 引言 | 第8-11页 |
| ·问题的提出 | 第8-9页 |
| ·研究意义 | 第9页 |
| ·研究目的 | 第9-10页 |
| ·研究内容及研究问题 | 第10-11页 |
| 第二章 文献综述 | 第11-20页 |
| ·概念界定 | 第11-12页 |
| ·教师评价 | 第11-12页 |
| ·教师评价指标 | 第12页 |
| ·理论综述 | 第12-15页 |
| ·教师评价理论 | 第12-13页 |
| ·教师效能理论 | 第13-15页 |
| ·教师评价研究现状 | 第15-20页 |
| ·国外研究现状 | 第15-17页 |
| ·国内研究现状 | 第17-20页 |
| 第三章 研究方法 | 第20-24页 |
| ·收集资料的方法 | 第20-23页 |
| ·文献检索法 | 第20-21页 |
| ·问卷调查法 | 第21页 |
| ·访谈法 | 第21-22页 |
| ·行动研究法 | 第22-23页 |
| ·分析资料的方法 | 第23-24页 |
| ·资料归类 | 第23页 |
| ·概括总结 | 第23-24页 |
| 第四章 加拿大阿尔伯塔省教育及教师评价指标 | 第24-31页 |
| ·整体概况 | 第24-25页 |
| ·教育优势 | 第25-26页 |
| ·教师评价指标初级教师评价指标 | 第26-28页 |
| ·教师评价指标终身教师评价指标 | 第28-29页 |
| ·指标特色 | 第29-31页 |
| 第五章 访谈研究与分析 | 第31-37页 |
| ·编码录入和频次统计 | 第31-32页 |
| ·频次分析 | 第32-37页 |
| 第六章 量化研究与分析 | 第37-46页 |
| ·对研究被试的描述性统计 | 第37-39页 |
| ·阿省教师评价指标量化分析 | 第39-46页 |
| ·重要性分析 | 第39-42页 |
| ·可行性分析 | 第42-46页 |
| 第七章 研究结论及启示 | 第46-50页 |
| 参考文献 | 第50-53页 |
| 致谢 | 第53-55页 |
| 附录 | 第55-67页 |
| 附录 1：访谈提纲及部分访谈内容 | 第55-64页 |
| 附录 2：调查问卷 | 第64-66页 |
| 附录 3：个人简历 | 第66-67页 |
