| 摘要 | 第1-4页 |
| ABSTRACT | 第4-8页 |
| 1 绪论 | 第8-15页 |
| ·问题的提出 | 第8页 |
| ·国内外研究状况 | 第8-10页 |
| ·国内研究状况 | 第8-9页 |
| ·国外研究状况 | 第9-10页 |
| ·研究依据 | 第10-12页 |
| ·哲学依据 | 第10-11页 |
| ·学科依据 | 第11页 |
| ·现实依据 | 第11-12页 |
| ·本文研究方法及思路 | 第12页 |
| ·研究方法 | 第12页 |
| ·研究思路 | 第12页 |
| ·研究意义 | 第12-14页 |
| ·是培养全面发展的高素质创新人才的需要 | 第13页 |
| ·是缓解大学德育困境的迫切要求 | 第13-14页 |
| ·是新时期大学德育工作的重要载体 | 第14页 |
| ·创新点 | 第14-15页 |
| 2 文化与校园文化 | 第15-18页 |
| ·文化的解说 | 第15页 |
| ·校园文化 | 第15-18页 |
| ·校园文化的内涵 | 第15-16页 |
| ·校园文化与大学德育的关系 | 第16-18页 |
| 3 校园文化的结构和特点 | 第18-21页 |
| ·校园文化的结构 | 第18-19页 |
| ·物质文化 | 第18页 |
| ·精神文化 | 第18-19页 |
| ·制度文化 | 第19页 |
| ·校园文化的特点 | 第19-21页 |
| ·示范性 | 第19页 |
| ·广泛性 | 第19-20页 |
| ·时代性 | 第20页 |
| ·软约束性 | 第20-21页 |
| 4 校园文化的德育功能 | 第21-25页 |
| ·导向功能 | 第21页 |
| ·约束与调节功能 | 第21-22页 |
| ·凝聚功能 | 第22页 |
| ·教育功能 | 第22页 |
| ·创新功能 | 第22-23页 |
| ·辐射功能 | 第23页 |
| ·激励功能 | 第23-25页 |
| 5 大学校园文化德育功能存在的问题及其原因分析 | 第25-35页 |
| ·大学校园文化德育功能存在的问题 | 第25-30页 |
| ·校园文化的导向功能有待加强 | 第25-26页 |
| ·校园文化的约束与调节功能有待提高 | 第26-27页 |
| ·校园文化的激励功能不强 | 第27-28页 |
| ·校园文化的创新功能较弱 | 第28-30页 |
| ·原因分析 | 第30-35页 |
| ·国际形势的影响 | 第30页 |
| ·市场经济的影响 | 第30页 |
| ·社会文化的影响 | 第30-32页 |
| ·大学校园文化建设存在问题的影响 | 第32-33页 |
| ·大学德育困境的影响 | 第33-35页 |
| 6 解决大学校园文化德育功能存在问题的对策 | 第35-46页 |
| ·贯彻和落实“十七大”精神，坚持正确的指导思想 | 第35-36页 |
| ·在大学校园文化建设中，坚持科学发展观的指导地位 | 第35页 |
| ·在大学校园文化建设中，坚持社会主义核心价值体系的指导地位 | 第35页 |
| ·在大学校园文化建设中，坚持推进文化创新，增强文化发展活力 | 第35-36页 |
| ·探索校园文化发展的规律，坚持正确的指导原则 | 第36-37页 |
| ·坚持方向性原则 | 第36页 |
| ·把握整体性原则 | 第36页 |
| ·突出目的性原则 | 第36-37页 |
| ·贯彻以人为本原则 | 第37页 |
| ·与时俱进，不断优化大学校园文化德育功能的对策 | 第37-46页 |
| ·优化校园物质文化环境 | 第37-39页 |
| ·依托校风，加强校园精神文化建设 | 第39-42页 |
| ·以人为本，加强校园制度文化建设 | 第42-43页 |
| ·以各种活动为载体，加强校园行为文化建设 | 第43-46页 |
| 7 结论 | 第46-47页 |
| 致谢 | 第47-48页 |
| 参考文献 | 第48-50页 |
| 附录 | 第50-52页 |
| 附录1 大学校园文化德育功能调查表 | 第50-52页 |
| 附录2 攻读学位期间发表的论文 | 第52页 |