中小学教师沟通满意度研究
| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 第一章 绪论 | 第8-22页 |
| 一、选题缘由 | 第8-9页 |
| 二、研究意义 | 第9-10页 |
| 三、文献综述 | 第10-16页 |
| (一) 沟通满意度的基本概念 | 第10-11页 |
| (二) 组织领域对沟通满意度的相关研究 | 第11-14页 |
| (三) 我国教育领域对教师沟通满意度的研究 | 第14-15页 |
| (四) 我国大陆地区对学校内部沟通的研究概况 | 第15-16页 |
| 四、核心概念界定 | 第16-18页 |
| (一) 中小学 | 第16-17页 |
| (二) 教师 | 第17页 |
| (三) 沟通 | 第17-18页 |
| (四) 沟通满意度 | 第18页 |
| 五、研究方法 | 第18-19页 |
| (一) 文献法 | 第18页 |
| (二) 访谈法 | 第18-19页 |
| (三) 问卷法 | 第19页 |
| 六、理论基础 | 第19-20页 |
| (一) 沟通理论 | 第19页 |
| (二) 领导——成员交换理论(LMX) | 第19-20页 |
| 七、研究创新点与框架 | 第20-22页 |
| 第二章 中小学教师与校长沟通概述 | 第22-34页 |
| 一、沟通概述 | 第22-28页 |
| (一) 沟通的概念 | 第22-23页 |
| (二) 沟通要素 | 第23-25页 |
| (三) 沟通类型 | 第25-28页 |
| 二、中小学教师与校长沟通 | 第28-34页 |
| (一) 沟通主体 | 第28-29页 |
| (二) 沟通内容 | 第29-30页 |
| (三) 沟通类型 | 第30-32页 |
| (四) 沟通渠道及反馈 | 第32-33页 |
| (五) 沟通环境及噪音 | 第33-34页 |
| 第三章 中小学教师沟通满意度现状及问题 | 第34-45页 |
| 一、教师沟通满意度现状 | 第34-40页 |
| (一) 总体现状 | 第34-37页 |
| (二) 具体现状 | 第37-40页 |
| 二、教师沟通满意度存在问题 | 第40-45页 |
| (一) 校内相关沟通内容信息量不足 | 第40-42页 |
| (二) 校长沟通主动性、民主性程度不高 | 第42-43页 |
| (三) 教师与校长缺乏相应非正式沟通 | 第43-45页 |
| 第四章 中小学教师沟通满意度问题分析及对策 | 第45-59页 |
| 一、教师沟通满意度问题分析 | 第45-51页 |
| (一) 校内沟通渠道影响相关信息传递 | 第45-47页 |
| (二) 领导——成员交换质量影响校长沟通 | 第47-50页 |
| (三) 学校沟通氛围影响教师与校长非正式沟通 | 第50-51页 |
| 二、提升教师沟通满意度对策建议 | 第51-59页 |
| (一) 丰富、完善沟通渠道 | 第51-54页 |
| (二) 校长与教师建立高质量领导——成员交换关系 | 第54-57页 |
| (三) 创建良好学校沟通氛围 | 第57-59页 |
| 结语 | 第59-60页 |
| 参考文献 | 第60-63页 |
| 附录1 | 第63-65页 |
| 附录2 | 第65-66页 |
| 后记 | 第66页 |
