生本理念下的高中数学选修课程实施研究
| 摘要 | 第1-6页 |
| ABSTRACT | 第6-10页 |
| 1 引言 | 第10-12页 |
| 2 生本课程理论综述 | 第12-19页 |
| ·生本课程的界定 | 第12-14页 |
| ·课程内涵的发展 | 第12页 |
| ·生本课程的内涵 | 第12-14页 |
| ·生本课程的意义 | 第14-16页 |
| ·生本课程开发的理论基础 | 第16-19页 |
| ·人本主义理论 | 第16-17页 |
| ·建构主义理论 | 第17-19页 |
| 3 国内外高中数学选修课程的实施情况 | 第19-26页 |
| ·国外高中数学选修课程的实施特点 | 第19-22页 |
| ·国内高中数学选修课程的实施情况 | 第22-26页 |
| 4 数学选修课程实施中“以学生为本”的内涵和意义 | 第26-29页 |
| ·数学选修课程实施中“以学生为本”的内涵 | 第26-27页 |
| ·数学选修课程实施中“以学生为本”的具体体现 | 第27-29页 |
| 5 高中数学选修课程实施情况调查 | 第29-40页 |
| ·教师访谈的结果与分析 | 第29-31页 |
| ·学生问卷的结果与分析 | 第31-38页 |
| ·我国数学选修课程实施中存在的问题 | 第38-40页 |
| 6 数学选修课程的实施载体 | 第40-47页 |
| ·国家开发的选修课程 | 第40-43页 |
| ·校本化的选修课程 | 第43-44页 |
| ·研究性学习为特点的学生课程 | 第44-47页 |
| ·研究性学习的含义及特点 | 第45页 |
| ·研究性课题的来源 | 第45-47页 |
| 7 数学选修课程落实“以学生为本”理念的实施策略 | 第47-56页 |
| ·教材编写应体现“以学生为本” | 第47-50页 |
| ·课程选择应体现“以学生为本” | 第50-52页 |
| ·教学过程应体现“以学生为本” | 第52-54页 |
| ·课程评价应体现“以学生为本” | 第54-56页 |
| 结语 | 第56-57页 |
| 参考文献 | 第57-59页 |
| 附录 | 第59-64页 |
| 附录A 教师访谈纲要 | 第59-60页 |
| 附录B 学生调查问卷 | 第60-63页 |
| 附录C 攻读硕士学位期间发表的论文 | 第63-64页 |
| 致谢 | 第64页 |
