| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-8页 |
| 目录 | 第8-10页 |
| 第一章 概述 | 第10-20页 |
| (一) 问题的由来 | 第10-11页 |
| (二) 国内外研究综述 | 第11-15页 |
| 1. 国外元认知研究 | 第11-14页 |
| 2. 国内元认知研究 | 第14-15页 |
| 3. 基于其它研究的思考 | 第15页 |
| (三) 高中信息技术教学元认知研究现状 | 第15-16页 |
| (四) 高中信息技术课程中元认知研究意义 | 第16-19页 |
| 本章小结 | 第19-20页 |
| 第二章 元认知理论 | 第20-29页 |
| (一) 元认知产生的根源 | 第20页 |
| (二) 元认知理论 | 第20-22页 |
| 1. 元认知知识 | 第21页 |
| 2. 元认知监控 | 第21-22页 |
| 3. 元认知体验 | 第22页 |
| (三) 信息技术元认知分析 | 第22-26页 |
| 1. 信息技术元认知分析 | 第23-25页 |
| 2. 信息技术元认知三要素之间的关系 | 第25-26页 |
| (四) 不同视角的元认知在教与学中的应用 | 第26-28页 |
| 1. 从教师视角看元认知在教学中的应用 | 第26-27页 |
| 2. 从学生视角看元认知在学习中的应用 | 第27-28页 |
| 本章小结 | 第28-29页 |
| 第三章 高中信息技术课堂中学生元认知能力情况调查 | 第29-35页 |
| (一) 调查过程 | 第29-30页 |
| (二) 调查结果分析 | 第30-34页 |
| 1. 学生信息技术元认知知识的调查情况 | 第30-31页 |
| 2. 学生信息技术元认知监控的调查情况 | 第31-32页 |
| 3. 学生信息技术元认知体验的调查情况 | 第32-34页 |
| 本章小结 | 第34-35页 |
| 第四章 高中信息技术教学中学生元认知能力培养策略探究 | 第35-45页 |
| (一) 高中信息技术课堂中学生元认知能力培养的必要性 | 第35页 |
| (二) 高中信息技术课堂中学生元认知能力培养的可行性 | 第35-37页 |
| (三) 信息技术课堂教学中元认知能力培养策略 | 第37-44页 |
| 1. 渗透元认知理论于教学中，系统地传授元认知学习策略 | 第38-39页 |
| 2. 强化目标意识，减少学生学习的盲目性 | 第39-40页 |
| 3. 创设丰富、有效的课堂教学环境，激发学生学习动机 | 第40-41页 |
| 4. 加强自我监控训练，增强学生自主学习能力 | 第41-42页 |
| 5. 引导学生学会反思，激发学生元认知体验 | 第42-43页 |
| 6. 注重多元评价，引导学生加强自我评价 | 第43-44页 |
| 本章小结 | 第44-45页 |
| 第五章 高中信息技术教学中学生元认知能力培养模式探究 | 第45-60页 |
| (一) 基于概念思维图的元认知培养模式 | 第45-51页 |
| 1. 培养模式介绍 | 第45-47页 |
| 2. 教学案例分析 | 第47-51页 |
| (二) 基于科学探究的元认知培养模式 | 第51-56页 |
| 1. 培养模式介绍 | 第52-54页 |
| 2. 教学案例分析 | 第54-56页 |
| (三) 基于自主学习的元认知培养模式 | 第56-59页 |
| 1. 培养模式分析 | 第56-57页 |
| 2. 教学案例分析 | 第57-59页 |
| 本章小结 | 第59-60页 |
| 第六章 元认知培养效果检验 | 第60-64页 |
| 第七章 反思与小结 | 第64-66页 |
| (一) 反思 | 第64-65页 |
| (二) 小结 | 第65-66页 |
| 参考文献 | 第66-69页 |
| 附录1 | 第69-72页 |
| 附录2 | 第72-73页 |
| 附录3 | 第73-74页 |
| 附录4 | 第74-76页 |
| 攻读学位期间取得的研究成果 | 第76-77页 |
| 致谢 | 第77-78页 |
