| 摘要 | 第1-4页 |
| ABSTRACT | 第4-6页 |
| 目录 | 第6-7页 |
| 第一章 绪论 | 第7-15页 |
| (一) 研究背景 | 第7-8页 |
| (二) 国内外关于隐性知识的研究现状 | 第8-12页 |
| (三) 课题的理论和实践意义 | 第12-13页 |
| (四) 研究方法 | 第13-15页 |
| 第二章 隐性知识理论基础 | 第15-21页 |
| (一) 隐性知识的提出及其内涵 | 第15-17页 |
| (二) 隐性知识的分类及其表形式 | 第17页 |
| (三) 隐性知识的特征 | 第17-19页 |
| (四) 隐性知识的获得途径探析 | 第19-21页 |
| 第三章 中学信息技术课程简介 | 第21-32页 |
| (一) 信息技术与信息技术教育简介 | 第21-22页 |
| (二) 我国信息技术课程发展的三阶段 | 第22-25页 |
| (三) 信息技术课程的目标 | 第25-29页 |
| (四) 信息技术课程的特点 | 第29-32页 |
| 第四章 信息技术课程中的隐性知识成分分析 | 第32-47页 |
| (一) 信息技术教学过程与两种意识 | 第32-34页 |
| (二) 信息素养与隐性知识 | 第34-36页 |
| (三) 多媒体与隐性知识 | 第36-39页 |
| (四) 教学对话和隐性知识 | 第39-41页 |
| (五) 教师隐性知识成分分析 | 第41-44页 |
| (六) 学生隐性知识成分分析 | 第44-47页 |
| 第五章 高中信息技术课堂教学与隐性知识 | 第47-69页 |
| (一) 研究背景介绍 | 第47-49页 |
| (二) 影响学生隐性知识生成的课堂环境因素 | 第49-51页 |
| (三) 影响学生获取隐性知识的自身因素及教师因素分析 | 第51-54页 |
| (四) 教学规划和课堂教学流程 | 第54-56页 |
| (五) 师生课堂表现与教学特点分析 | 第56-61页 |
| (六) 学生作品分析 | 第61-69页 |
| 第六章 结论与展望 | 第69-73页 |
| (一) 结论 | 第69-72页 |
| (二) 本研究展望及不足 | 第72-73页 |
| 参考文献 | 第73-75页 |
| 附录 | 第75-81页 |
| 致谢 | 第81-82页 |
| 攻读硕士学位期间发表学术论文成果 | 第82-84页 |