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中学生英语厌学问卷的编制及其应用研究

摘要第1-4页
Abstract第4-9页
引言第9-11页
1 文献综述第11-19页
   ·问题的提出第11-12页
     ·由现实问题引发的思考第11-12页
     ·本研究的理论基础第12页
   ·相关概念的界定第12-13页
     ·厌学第12页
     ·学习倦怠第12-13页
     ·厌学与学习倦怠的区别第13页
     ·英语厌学第13页
   ·国内外厌学研究概述第13-16页
     ·国外研究现状分析第13-15页
     ·国内研究现状分析第15-16页
       ·厌学的定义及特征第15页
       ·厌学成因分析第15-16页
       ·防治与矫正策略第16页
   ·以往研究的不足及本研究的意义第16-18页
     ·以往研究的不足第16-17页
     ·本研究的意义第17-18页
       ·理论意义第17页
       ·实践意义第17-18页
   ·研究总体构想第18-19页
     ·研究思路第18页
     ·研究假设第18页
     ·研究内容第18页
     ·研究基本方法第18-19页
2 研究一 中学生英语厌学问卷的编制第19-33页
   ·问卷编制理由与研究目的第19页
     ·问卷编制理由第19页
     ·研究目的第19页
   ·研究对象第19-20页
     ·开放式问卷与访谈被试第19页
     ·预测问卷测试被试第19-20页
     ·正式问卷测试被试第20页
   ·研究材料第20页
   ·研究工具第20-21页
   ·研究程序第21-23页
     ·预测问卷的编制第21-23页
       ·预测问卷条目的来源第21页
       ·预测问卷条目的整理第21-22页
       ·预测问卷条目的确定第22-23页
       ·预测问卷条目的编排与记分方式第23页
     ·预测问卷的施测第23页
     ·正式问卷的施测第23页
     ·数据处理第23页
   ·结果与分析第23-32页
     ·预测问卷的项目分析第23-25页
     ·中学生英语厌学问卷的探索性因素分析第25-28页
       ·因素的适当性分析第25页
       ·项目筛选与因素的确立第25-27页
       ·因素的命名第27-28页
     ·中学生英语厌学问卷的验证性因素分析第28-30页
     ·中学生英语厌学问卷的信、效度分析第30-32页
       ·中学生英语厌学问卷的信度分析第30页
       ·中学生英语厌学问卷的效度分析第30-32页
   ·讨论第32页
   ·小结第32-33页
3 研究二 中学生英语厌学的现状研究第33-41页
   ·研究目的第33页
   ·研究对象第33页
   ·研究工具第33页
   ·研究程序第33页
   ·结果与分析第33-37页
     ·中学生英语厌学的总体状况第33-34页
     ·中学生英语厌学的性别差异第34页
     ·中学生英语厌学的年级差异第34-36页
     ·中学生英语厌学的学校类型差异第36-37页
   ·讨论第37-40页
     ·中学生英语厌学的总体状况第37页
     ·中学生英语厌学的性别差异第37-38页
     ·中学生英语厌学的年级差异第38-39页
     ·中学生英语厌学的学校类型差异第39-40页
   ·小结第40-41页
4 中学生英语厌学的心理干预研究第41-46页
   ·研究目的第41页
   ·研究对象第41页
   ·研究工具第41页
   ·研究程序第41-43页
     ·问卷前测,确定干预对象第41页
     ·心理干预实施过程第41-43页
     ·问卷后测,知晓干预效果第43页
   ·结果与分析第43-44页
     ·实验前实验组与控制组英语厌学水平和成绩差异比较第43-44页
     ·实验结束实验组与控制组英语厌学水平差异比较第44页
   ·讨论第44-45页
   ·小结第45-46页
5 总结论第46-48页
   ·研究总结论第46页
   ·本研究特色、局限与研究展望第46-48页
     ·本研究特色第46页
     ·本研究局限第46-47页
     ·本研究展望第47-48页
参考文献第48-51页
附录第51-57页
致谢第57-58页
在读期间公开发表论文(著)及科研情况第58页

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