摘要 | 第1-5页 |
ABSTRACT | 第5-7页 |
引言 | 第7-9页 |
一、“皮格马利翁”效应的理论分析 | 第9-13页 |
(一) “皮格马利翁”效应的来源 | 第9-10页 |
(二) “皮格马利翁”效应的内涵 | 第10-13页 |
二、“皮格马利翁”效应在中学思想教育中的作用 | 第13-21页 |
(一) 树立新型的教育理念 | 第13-14页 |
(二) 营造和谐的互动氛围 | 第14-15页 |
(三) 提升教师的自身素质 | 第15-16页 |
(四) 强化学生的自我激励 | 第16-17页 |
(五) 促进学生的全面发展 | 第17-18页 |
(六) 加速德育的社会进程 | 第18-21页 |
三、“皮格马利翁”效应在中学思想教育中的运用 | 第21-27页 |
(一) 用赏识的眼光看待学生 | 第21-23页 |
(二) 用博大的胸怀包容学生 | 第23-24页 |
(三) 用人格的魅力影响学生 | 第24页 |
(四) 用适当的目标要求学生 | 第24-25页 |
(五) 用赞美的话语鼓励学生 | 第25-26页 |
(六) 用殷切的期望激励学生 | 第26-27页 |
结语 | 第27-28页 |
参考文献 | 第28-29页 |
后记 | 第29页 |