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“皮格马利翁”效应在中学思想教育中运用的研究

摘要第1-5页
ABSTRACT第5-7页
引言第7-9页
一、“皮格马利翁”效应的理论分析第9-13页
 (一) “皮格马利翁”效应的来源第9-10页
 (二) “皮格马利翁”效应的内涵第10-13页
二、“皮格马利翁”效应在中学思想教育中的作用第13-21页
 (一) 树立新型的教育理念第13-14页
 (二) 营造和谐的互动氛围第14-15页
 (三) 提升教师的自身素质第15-16页
 (四) 强化学生的自我激励第16-17页
 (五) 促进学生的全面发展第17-18页
 (六) 加速德育的社会进程第18-21页
三、“皮格马利翁”效应在中学思想教育中的运用第21-27页
 (一) 用赏识的眼光看待学生第21-23页
 (二) 用博大的胸怀包容学生第23-24页
 (三) 用人格的魅力影响学生第24页
 (四) 用适当的目标要求学生第24-25页
 (五) 用赞美的话语鼓励学生第25-26页
 (六) 用殷切的期望激励学生第26-27页
结语第27-28页
参考文献第28-29页
后记第29页

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