| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-8页 |
| 1 前言 | 第8-9页 |
| ·研究的背景与价值 | 第8-9页 |
| ·研究的理论意义与应用价值 | 第9页 |
| ·研究的理论意义 | 第9页 |
| ·研究的应用价值 | 第9页 |
| 2 文献综述 | 第9-18页 |
| ·相关概念的界定 | 第9-11页 |
| ·田径运动 | 第9-10页 |
| ·田径教学概念 | 第10页 |
| ·体育文化 | 第10页 |
| ·田径运动文化 | 第10-11页 |
| ·有关理论的研究 | 第11-12页 |
| ·高中生生理、心理发展的特点 | 第11-12页 |
| ·部分高中《体育与健康》课田径教学开展状况的研究 | 第12-16页 |
| ·部分高中《体育与健康》课田径教学目标的研究 | 第12-13页 |
| ·部分高中《体育与健康》课开展田径教学的场地器材情况研究 | 第13页 |
| ·部分高中《体育与健康》课田径教学开展中教师状况的研究 | 第13页 |
| ·部分高中《体育与健康》课田径教学内容的研究 | 第13-14页 |
| ·部分高中《体育与健康》课田径教学方法、手段的研究 | 第14-15页 |
| ·部分高中《体育与健康》课田径教学评价的研究 | 第15-16页 |
| ·部分高中《体育与健康》课田径教学中教学组织形式的研究 | 第16页 |
| ·对田径教学的功能与价值的研究 | 第16-18页 |
| ·田径运动对高中生终身体育影响的研究 | 第17-18页 |
| ·小结 | 第18页 |
| 3 研究对象与方法 | 第18-20页 |
| ·研究对象 | 第18页 |
| ·研究方法 | 第18-20页 |
| ·文献资料法 | 第18页 |
| ·访谈法 | 第18页 |
| ·问卷调查法 | 第18-20页 |
| ·数理统计法 | 第20页 |
| 4 结果与分析 | 第20-45页 |
| ·上海市部分高中《体育与健身》课田径教学开展的基本状况 | 第20-26页 |
| ·高中《体育与健身》课程设置情况 | 第20-22页 |
| ·高中生的基本情况 | 第22页 |
| ·教师的基本情况 | 第22-24页 |
| ·教师对田径教学目标的认知和学生的学习动机情况 | 第24-25页 |
| ·高中生对终身体育与体育文化的认知 | 第25-26页 |
| ·上海市部分高中《体育与健身》课田径教学实施情况 | 第26-35页 |
| ·教学内容的实施情况 | 第26-28页 |
| ·教学方法的实施情况 | 第28-30页 |
| ·教学手段的实施情况 | 第30-31页 |
| ·教学组织形式的实施情况 | 第31页 |
| ·教学评价的实施情况 | 第31-32页 |
| ·田径教学的效果情况 | 第32-35页 |
| ·影响上海市部分高中《体育与健身》课田径教学的因素分析 | 第35-38页 |
| ·完善上海市部分高中《体育与健身》课田径教学的对策 | 第38-45页 |
| ·注重教师综合能力的提高 | 第38-41页 |
| ·多方位调动学生的学练田径的积极性 | 第41-44页 |
| ·调动各种力量促进田径教学的开展 | 第44-45页 |
| 5 结论 | 第45页 |
| 6 致谢 | 第45-46页 |
| 7 参考文献 | 第46-49页 |
| 8 附件 | 第49-55页 |
| 附件1：调查问卷 | 第49-55页 |
| 附件2：访谈提纲 | 第55页 |
