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创造力培养探究--苗族鼓舞的教育功能研究

摘要第1-4页
ABSTRACT第4-8页
引言第8-24页
 一、问题的提出与价值研究第8-10页
  (一) 问题的提出第8-9页
  (二) 研究价值第9-10页
 二、主要的研究理论与研究方法第10-14页
  (一) 理论基础第10-13页
  (二) 研究方法第13-14页
 三、核心概念界定第14-16页
  (一) 苗族鼓舞第14页
  (二) 创造力第14-15页
  (三) 文化传承第15页
  (四) 教育功能第15-16页
 四、文献综述第16-24页
  (一) 关于苗族鼓舞的文献综述第16-19页
  (二) 关于文化传承研究的文献综述第19-21页
  (三) 关于创造力研究的文献综述第21-24页
第一章 湘西土家族苗族自治州德夯苗族鼓舞的田野调查第24-39页
 第一节 苗族鼓舞的起源及历史变迁第25-29页
 第二节 德夯苗族鼓舞第29-39页
第二章 苗族鼓舞对人创造力培养的教育功能第39-47页
 第一节 苗族鼓舞与创造力相关的智力因素第39-41页
 第二节 苗族鼓舞中与创造力相关的思维风格与性格因素第41-43页
 第三节 苗族鼓舞中与创造力相关的动机因素第43-45页
 第四节 苗族鼓舞中与创造力相关的环境因素第45-47页
第三章 苗族鼓舞教育功能的启示第47-57页
 第一节 赋予传统文化新的生命力第47-50页
 第二节 寻找文化传承的新途径第50-57页
参考文献第57-61页
附录第61-74页
 访谈记录一第61-66页
 访谈记录二第66页
 访谈记录三第66-68页
 访谈记录四第68-72页
 访谈记录五第72-74页
攻读硕士学位期间发表的学位论文目录第74-75页
致谢第75-76页

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