| 致谢 | 第4-6页 |
| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 1 引言 | 第13-33页 |
| 1.1 研究背景与研究意义 | 第14-23页 |
| 1.1.1 研究背景 | 第15-18页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第18-23页 |
| 1.2 研究路径 | 第23-26页 |
| 1.2.1 研究内容 | 第23-24页 |
| 1.2.2 研究框架 | 第24-25页 |
| 1.2.3 研究方法 | 第25-26页 |
| 1.3 概念界定 | 第26-33页 |
| 1.3.1 高校层次 | 第26页 |
| 1.3.2 大学生创业 | 第26-28页 |
| 1.3.3 大学生创业教育 | 第28-29页 |
| 1.3.4 大学生创业能力 | 第29-31页 |
| 1.3.5 大学生创业效果 | 第31页 |
| 1.3.6 知识结构与专业能力 | 第31-33页 |
| 2 理论基础和文献综述 | 第33-58页 |
| 2.1 理论基础 | 第33-42页 |
| 2.1.1 人力资本理论 | 第33-35页 |
| 2.1.2 Timmons创业过程理论 | 第35-39页 |
| 2.1.3 创业资源禀赋理论 | 第39-42页 |
| 2.2 国内外相关研究述评 | 第42-57页 |
| 2.2.1 大学生创业行为研究 | 第42-49页 |
| 2.2.2 大学生创业活动影响因素研究 | 第49-51页 |
| 2.2.3 高校创业教育研究 | 第51-52页 |
| 2.2.4 创业胜任力的研究 | 第52-54页 |
| 2.2.5 知识与能力的关系研究 | 第54-55页 |
| 2.2.6 大学生创业政策问题研究 | 第55-57页 |
| 2.2.7 对现有成果评价 | 第57页 |
| 2.3 本章小结 | 第57-58页 |
| 3 高校层次与大学生创业能力的生成特征 | 第58-95页 |
| 3.1 高校分类与高校层次划分 | 第58-68页 |
| 3.1.1 卡耐基分类方法 | 第60-61页 |
| 3.1.2 国内分类方法 | 第61-66页 |
| 3.1.3 本文高校划分办法 | 第66-68页 |
| 3.2 知识结构、专业能力与创业能力的生成特征 | 第68-75页 |
| 3.2.1 知识结构与专业能力的关系 | 第69-70页 |
| 3.2.2 专业知识与专业能力的转化 | 第70-72页 |
| 3.2.3 专业知识—专业能力形成—创业能力的转化发展 | 第72-75页 |
| 3.2.4 大学生创业能力与创业效果的关系 | 第75页 |
| 3.3 高校层次与大学生创业特征 | 第75-93页 |
| 3.3.1 “创新—创业驱动”模式: 研究型大学学生创业特征 | 第75-83页 |
| 3.3.2 “创业—就业并举”模式: 教学研究型大学学生创业特征 | 第83-88页 |
| 3.3.3 “创业—就业拉动”模式: 技能型大学学生创业特征 | 第88-93页 |
| 3.4 本章小结 | 第93-95页 |
| 4 高校层次对大学生创业能力影响的模型建构 | 第95-116页 |
| 4.1 数据挖掘的决策树理论 | 第95-104页 |
| 4.1.1 决策树分类方法 | 第96-99页 |
| 4.1.2 决策树模型的基本特点 | 第99-101页 |
| 4.1.3 CART决策树的优势与原理分析 | 第101-104页 |
| 4.2 本文模型建构 | 第104-110页 |
| 4.2.1 高校知识结构与创业能力指标 | 第104-106页 |
| 4.2.2 高校大学生创业指标要素分析 | 第106-110页 |
| 4.3 建模准备 | 第110-115页 |
| 4.3.1 分析目标 | 第110-111页 |
| 4.3.2 数据设置 | 第111-113页 |
| 4.3.3 信度与效度检验 | 第113-115页 |
| 4.4 本章小结 | 第115-116页 |
| 5 高校层次与大学生创业能力的实证分析 | 第116-166页 |
| 5.1 高校层次与大学生创业效果的卡方检验 | 第116-129页 |
| 5.1.1 调查问卷样本说明 | 第116-117页 |
| 5.1.2 高校层次与大学生创业效果的卡方检验 | 第117-129页 |
| 5.2 CART决策树算法树图分析 | 第129-130页 |
| 5.2.1 CART决策树图形分析 | 第129-130页 |
| 5.3 影响研究型大学创业效果因素的决策树特征 | 第130-140页 |
| 5.3.1 输入指标影响输出效果的决策树特征 | 第130-137页 |
| 5.3.2 选项指标影响输出效果的决策树特征 | 第137-139页 |
| 5.3.3 研究型大学学生创业效果的预测评估分值及分析 | 第139-140页 |
| 5.4 影响教学研究型创业效果因素的决策树特征 | 第140-152页 |
| 5.4.1 输入指标影响输出效果的决策树特征 | 第140-149页 |
| 5.4.2 选项指标影响输出效果的决策树特征 | 第149-151页 |
| 5.4.3 教学研究型大学学生创业效果的预测评估分值及分析 | 第151-152页 |
| 5.5 影响技能型大学创业效果因素的决策树特征 | 第152-162页 |
| 5.5.1 输入指标影响输出效果的决策树特征 | 第152-158页 |
| 5.5.2 选项指标影响输出效果的决策树特征 | 第158-161页 |
| 5.5.3 技能型大学创业效果的预测评估分值及分析 | 第161-162页 |
| 5.6 高校层次与大学生创业效果总决策树特征比较 | 第162-165页 |
| 5.6.1 研究型大学总决策树特征 | 第162-163页 |
| 5.6.2 教学研究型大学总决策树特征 | 第163-164页 |
| 5.6.3 技能型大学总决策树特征 | 第164页 |
| 5.6.4 不同层次高校大学生创业效果总决策树分析 | 第164-165页 |
| 5.7 本章小结 | 第165-166页 |
| 6 大学生创业教育政策存在的问题与对策 | 第166-176页 |
| 6.1 高校大学生创业教育政策针对性不强的问题表现 | 第166-171页 |
| 6.1.1 基于政府视角分析大学生创业教育政策问题 | 第169-170页 |
| 6.1.2 基于高校角度分析大学生创业教育政策问题 | 第170-171页 |
| 6.2 高校大学生创业教育政策改革的对策建议 | 第171-175页 |
| 6.2.1 基于政府的创业教育政策改革 | 第172-173页 |
| 6.2.2 基于高校的创业教育政策改革 | 第173-175页 |
| 6.3 本章小结 | 第175-176页 |
| 7 研究结论、创新点与不足 | 第176-179页 |
| 7.1 本文的主要结论 | 第176-177页 |
| 7.2 本文研究创新点 | 第177-178页 |
| 7.3 本文存在的不足 | 第178-179页 |
| 参考文献 | 第179-189页 |
| 附录A CART决策树算法操作过程 | 第189-192页 |
| 附录B 调查问卷 | 第192-203页 |
| 附录C 创业大学生访谈提纲 | 第203-204页 |
| 附录D 决策树图示 | 第204-221页 |
| 作者简历及在学研究成果 | 第221-224页 |
| 学位论文数据集 | 第224页 |
