| 中文摘要 | 第3-5页 |
| abstract | 第5-6页 |
| Chapter Ⅰ Introduction | 第11-15页 |
| 1.1 Background of the research | 第11-12页 |
| 1.2 The present problem of English reading strategies teaching and learning in senior high school | 第12-13页 |
| 1.3 The significance of the research | 第13-14页 |
| 1.4 Framework of the thesis | 第14-15页 |
| Chapter Ⅱ Literature Review | 第15-28页 |
| 2.1 Definitions | 第15-21页 |
| 2.1.1 Definition of English reading strategies | 第15-17页 |
| 2.1.2 English reading teaching model | 第17-19页 |
| 2.1.3 Problem learning tool list | 第19-21页 |
| 2.2 The related researches abroad and at home | 第21-25页 |
| 2.2.1 The researches on English reading strategies | 第21-24页 |
| 2.2.2 The research of problem learning tool list in English reading teaching | 第24-25页 |
| 2.3 Theoretical Foundation | 第25-28页 |
| 2.3.1 Humanism | 第25-26页 |
| 2.3.2 Problem teaching theory | 第26页 |
| 2.3.3 Input hypothesis | 第26-28页 |
| Chapter Ⅲ Research Design | 第28-34页 |
| 3.1 Research questions | 第28页 |
| 3.2 Research subjects | 第28-29页 |
| 3.3 Research instruments | 第29-31页 |
| 3.3.1 Reading test | 第29-30页 |
| 3.3.2 Questionnaire | 第30-31页 |
| 3.3.3 Interviews | 第31页 |
| 3.4 Research procedure | 第31-33页 |
| 3.4.1 Experimental scheme | 第31-32页 |
| 3.4.2 The procedure of investigation | 第32-33页 |
| 3.5 Statistical tool | 第33-34页 |
| Chapter Ⅳ The specific procedure of teaching | 第34-44页 |
| 4.1 The preparations and arrangements before teaching | 第34-37页 |
| 4.2 The application of problem learning tool list | 第37-44页 |
| 4.2.1 The specific procedure of the application of problem learning tool list | 第37-38页 |
| 4.2.2 The examples of the application of problem learning tool list in the English class | 第38-44页 |
| Chapter Ⅴ Result Analysis and Discussion of the Research Questions | 第44-49页 |
| 5.1 Results and analyses of tests | 第44-45页 |
| 5.1.1 Results and analyses of pre-test | 第44-45页 |
| 5.1.2 The comparison of the results of the tests | 第45页 |
| 5.2 Results and analyses of questionnaires | 第45-47页 |
| 5.2.1 Results and analyses of pre-questionnaire | 第45-46页 |
| 5.2.2 The comparison of the results of the two-round questionnaires | 第46-47页 |
| 5.3 Analyses of the interview | 第47-49页 |
| Chapter Ⅵ Conclusion and Implications | 第49-53页 |
| 6.1 Main findings | 第49-50页 |
| 6.1.1 The use of English reading strategies | 第49页 |
| 6.1.2 The application of problem learning tool list can cultivate English reading strategies | 第49-50页 |
| 6.2 Implications for teaching | 第50-51页 |
| 6.2.1 Implications for teachers | 第50页 |
| 6.2.2 Implications for students | 第50-51页 |
| 6.3 Limitations and suggestions | 第51-53页 |
| 6.3.1 Limitations | 第51页 |
| 6.3.2 Suggestions for future research | 第51-53页 |
| References | 第53-56页 |
| Appendix 1 | 第56-58页 |
| Appendix 2 | 第58-59页 |
| Appendix 3 | 第59-66页 |
| Appendix 4 | 第66-73页 |
| Appendix 5 | 第73-81页 |
| Acknowledgements | 第81页 |
