论公安民警正义德性的培育
| 摘要 | 第5-6页 |
| abstract | 第6页 |
| 引言 | 第9-10页 |
| 1 绪论 | 第10-19页 |
| 1.1 问题提出及研究价值 | 第10页 |
| 1.1.1 问题提出 | 第10页 |
| 1.1.2 研究价值 | 第10页 |
| 1.2 研究综述 | 第10-17页 |
| 1.2.1 国内研究现状述评 | 第10-14页 |
| 1.2.2 国外研究现状综述 | 第14-17页 |
| 1.3 研究思路、研究方法和创新之处 | 第17-19页 |
| 1.3.1 研究思路 | 第17-18页 |
| 1.3.2 研究方法 | 第18页 |
| 1.3.3 创新之处 | 第18-19页 |
| 2 公安民警正义德性含义及其重要性 | 第19-29页 |
| 2.1 公安民警正义德性的基本含义 | 第19-25页 |
| 2.1.1 正义的基本含义 | 第19-22页 |
| 2.1.2 作为德性的正义 | 第22-23页 |
| 2.1.3 公安民警的正义德性 | 第23-25页 |
| 2.2 公安民警正义德性培育的重要地位 | 第25-29页 |
| 2.2.1 公安民警正义德性培育的必要性 | 第26-27页 |
| 2.2.2 公安民警正义德性培育的可能性 | 第27-29页 |
| 3 公安民警正义德性培育的结构系统 | 第29-38页 |
| 3.1 培育主体 | 第29-32页 |
| 3.1.1 培育主体的构成 | 第29-31页 |
| 3.1.2 培育主体的素质 | 第31-32页 |
| 3.2 培育对象 | 第32-34页 |
| 3.2.1 培育对象的类别 | 第32-33页 |
| 3.2.2 培育对象的特点 | 第33-34页 |
| 3.3 培育中介 | 第34-38页 |
| 3.3.1 培育中介的种类 | 第34-35页 |
| 3.3.2 培育中介的运用 | 第35-38页 |
| 4 公安民警正义德性培育的目标内容 | 第38-44页 |
| 4.1 促进正义认知 | 第38-40页 |
| 4.1.1 正义认知的基础地位 | 第38-39页 |
| 4.1.2 公安民警正义认知的主要内容 | 第39-40页 |
| 4.2 熏陶正义情感 | 第40-41页 |
| 4.2.1 正义情感的介体作用 | 第40页 |
| 4.2.2 公安民警正义情感的主要形式 | 第40-41页 |
| 4.3 实践正义行为 | 第41-44页 |
| 4.3.1 正义行为的实践价值 | 第41-42页 |
| 4.3.2 公安民警正义行为的主要表现 | 第42-44页 |
| 5 公安民警正义德性培育的过程方法 | 第44-53页 |
| 5.1 公安民警正义德性培育的基本过程 | 第44-47页 |
| 5.1.1 准备过程 | 第44-45页 |
| 5.1.2 实施过程 | 第45-46页 |
| 5.1.3 反馈过程 | 第46-47页 |
| 5.2 公安民警正义德性培育的主要方法 | 第47-53页 |
| 5.2.1 正义认知的观念教育法 | 第47-49页 |
| 5.2.2 正义情感的启发陶冶法 | 第49-51页 |
| 5.2.3 正义行为的实践养成法 | 第51-53页 |
| 结论 | 第53-54页 |
| 参考文献 | 第54-60页 |
| 在学研究成果 | 第60-61页 |
| 致谢 | 第61页 |
