| 摘要 | 第8-9页 |
| Abstract | 第9-10页 |
| 1 绪论 | 第11-19页 |
| 1.1 研究背景 | 第11-14页 |
| 1.1.1 创新能力是国家的核心竞争力 | 第11页 |
| 1.1.2 创新教育成为教育界的热点问题 | 第11页 |
| 1.1.3 高中信息技术课程标准的要求关注创新能力培养 | 第11-12页 |
| 1.1.4 高中信息技术课程教学存在的问题 | 第12-14页 |
| 1.2 研究目的和意义 | 第14页 |
| 1.3 研究设计 | 第14-15页 |
| 1.3.1 研究思路 | 第14页 |
| 1.3.2 研究方法 | 第14-15页 |
| 1.4 文献综述 | 第15-19页 |
| 1.4.1 国内外创新能力培养研究现状 | 第15-17页 |
| 1.4.2 信息技术课程中创新能力培养的研究 | 第17-18页 |
| 1.4.3 小结 | 第18-19页 |
| 2 概念界定 | 第19-21页 |
| 2.1 创新能力概念界定 | 第19页 |
| 2.2 创新倾向概念界定 | 第19-21页 |
| 3 高中信息技术课程教学中培养学生创新倾向的策略 | 第21-31页 |
| 3.1 高中信息技术课程中培养创新倾向的可行性分析 | 第21-22页 |
| 3.2 概念性知识教学中,培养学生创新倾向的策略 | 第22-25页 |
| 3.3 操作性技能教学中,培养学生创新倾向的策略 | 第25-27页 |
| 3.4 综合活动的教学策略 | 第27-29页 |
| 3.5 培养学生创新倾向的教学原则 | 第29-31页 |
| 4 培养创新倾向策略的实践应用和效果分析 | 第31-49页 |
| 4.1 培养创新倾向策略的应用研究 | 第31-41页 |
| 4.1.1 多媒体选修模块—图形图像的加工与处理 | 第31-33页 |
| 4.1.2 Scratch创意编程 | 第33-41页 |
| 4.2 培养创新倾向策略的效果分析 | 第41-49页 |
| 4.2.1 课堂观察 | 第41-42页 |
| 4.2.2 学生作品分析 | 第42-44页 |
| 4.2.3 学生访谈分析 | 第44-47页 |
| 4.2.4 青少年创造性倾向问卷 | 第47-49页 |
| 5 研究结论和不足 | 第49-51页 |
| 5.1 研究结论 | 第49-50页 |
| 5.2 研究不足 | 第50-51页 |
| 参考文献 | 第51-53页 |
| 附件1: 青少年创造性倾向问卷 | 第53-55页 |
| 附件2: 全国中学生电脑制作大赛评比指标(艺术设计) | 第55-56页 |
| 附件3: 全国青少年魔抓创意编程大赛评审标准 | 第56-57页 |
| 附件4: 教学案例(节选) | 第57-63页 |
| 附件5: 学生访谈记录(节选) | 第63-69页 |
| 致谢 | 第69页 |
