| 摘要 | 第3-4页 |
| abstract | 第4-5页 |
| 第1章 绪论 | 第8-16页 |
| 1.1 选题的背景和意义 | 第8-10页 |
| 1.1.1 研究背景 | 第8-9页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第9-10页 |
| 1.2 研究综述 | 第10-14页 |
| 1.2.1 国内研究综述 | 第10-14页 |
| 1.2.2 国外研究综述 | 第14页 |
| 1.3 研究方法和创新点 | 第14-16页 |
| 第2章 习近平的传统文化观 | 第16-28页 |
| 2.1 阐明中华优秀传统文化的地位与价值 | 第16-18页 |
| 2.1.1 中华民族最深沉的精神追求 | 第16-17页 |
| 2.1.2 中华民族最独特的精神标识 | 第17-18页 |
| 2.1.3 中华民族最根本的文化基因 | 第18页 |
| 2.2 阐明中华优秀传统文化的时代内涵 | 第18-22页 |
| 2.2.1 思想理念 | 第18-20页 |
| 2.2.2 道德精髓 | 第20-22页 |
| 2.3 阐明对待中华传统文化的科学态度 | 第22-25页 |
| 2.3.1 批判继承 | 第22-23页 |
| 2.3.2 创造性转化 | 第23-24页 |
| 2.3.3 创新性发展 | 第24-25页 |
| 2.4 阐明弘扬中华优秀传统文化的时代要求 | 第25-28页 |
| 2.4.1 讲清楚中国特色社会主义的发展道路 | 第25页 |
| 2.4.2 讲清楚中华民族的滋养基础 | 第25-26页 |
| 2.4.3 讲清楚中华文化的独特优势 | 第26页 |
| 2.4.4 讲清楚中国特色社会主义的社会制度 | 第26-28页 |
| 第3章 习近平传统文化观对于高校思政课教学的价值意义 | 第28-36页 |
| 3.1 有助于提升思政课教学的实效性 | 第28-30页 |
| 3.1.1 增强思政课的感染力 | 第29页 |
| 3.1.2 丰富思政课的教育资源 | 第29-30页 |
| 3.2 有助于提升大学生的传统文化修养 | 第30-32页 |
| 3.2.1 拓宽大学生的传统文化视野 | 第30-31页 |
| 3.2.2 强化大学生的文化自觉意识 | 第31-32页 |
| 3.3 有助于塑造大学生的思想品格 | 第32-36页 |
| 3.3.1 提升大学生的道德修养 | 第32-33页 |
| 3.3.2 培养大学生的责任意识 | 第33-36页 |
| 第4章 中华优秀传统文化融入T大学思政课教学改革的实践探索 | 第36-44页 |
| 4.1 具体实施步骤 | 第36-37页 |
| 4.1.1 课前准备 | 第36-37页 |
| 4.1.2 课上交流 | 第37页 |
| 4.2 实践效果 | 第37-40页 |
| 4.2.1 课堂参与度提高,教学效果显著 | 第38-39页 |
| 4.2.2 教学资源优化,达到1+1>2的效果 | 第39-40页 |
| 4.2.3 教育对象思维能力提高,教学实效性增强 | 第40页 |
| 4.3 实践经验 | 第40-44页 |
| 4.3.1 不断加强师资队伍水平建设 | 第41-42页 |
| 4.3.2 及时把握教育对象思想动态 | 第42-44页 |
| 结语 | 第44-46页 |
| 参考文献 | 第46-50页 |
| 附录 | 第50-52页 |
| 发表论文和参加科研情况说明 | 第52-54页 |
| 致谢 | 第54页 |