| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 第一章 绪论 | 第8-21页 |
| 一、问题背景 | 第8-10页 |
| 二、研究意义 | 第10-11页 |
| (一) 理论意义 | 第10页 |
| (二) 实践意义 | 第10-11页 |
| 三、主要研究内容 | 第11页 |
| 四、研究方法 | 第11-13页 |
| (一) 个案研究法 | 第11-12页 |
| (二) 访谈法 | 第12-13页 |
| (三) 文本分析法 | 第13页 |
| (四) 文献研究法 | 第13页 |
| 五、文献述评 | 第13-21页 |
| (一) 关于内部质量保障国内研究述评 | 第14-17页 |
| (二) 关于内部质量保障国外研究述评 | 第17-18页 |
| (三) 关于教师主体意识的文献综述 | 第18-20页 |
| (四) 研究评述 | 第20-21页 |
| 第二章 核心概念与理论基础 | 第21-25页 |
| 一、核心概念界定 | 第21-22页 |
| (一) 中职学校 | 第21页 |
| (二) 内部质量保障 | 第21-22页 |
| (三) 教师主体意识 | 第22页 |
| 二、理论基础 | 第22-25页 |
| (一) 主体性理论 | 第22-23页 |
| (二) 内部质量保障理论 | 第23-25页 |
| 第三章 中等职业学校内部质量保障教师主体意识现状 | 第25-45页 |
| 一、中等职业学校内部质量保障现状分析 | 第25-31页 |
| (一) 内部质量保障的观念意识 | 第26-27页 |
| (二) 内部质量保障的组织保障 | 第27-28页 |
| (三) 内部质量的保障内容 | 第28页 |
| (四) 内部质量保障的制度 | 第28-29页 |
| (五) 内部质量保障方法 | 第29-31页 |
| 二、中等职业学校内部质量保障教师主体意识现状分析 | 第31-37页 |
| (一) 教师认知意识 | 第31-32页 |
| (二) 教师参与意识 | 第32-34页 |
| (三) 教师自我完善意识 | 第34-36页 |
| (四) 教师的反思意识 | 第36-37页 |
| 三、影响内部质量保障教师主体意识的因素 | 第37-45页 |
| (一) 学生因素 | 第37-39页 |
| (二) 教师因素 | 第39-40页 |
| (三) 学校因素 | 第40-43页 |
| (四) 社会因素 | 第43-45页 |
| 第四章 中等职业学校内部质量保障教师主体意识的对策思考 | 第45-50页 |
| 一、从教师个人角度来看 | 第45-47页 |
| 二、从学校管理角度来看 | 第47-50页 |
| 第五章 研究结论 | 第50-51页 |
| 致谢 | 第51-52页 |
| 参考文献 | 第52-56页 |
| 附录 | 第56页 |