| 摘要 | 第13-14页 |
| ABSTRACT | 第14-15页 |
| 1 绪论 | 第16-23页 |
| 1.1 研究背景与研究问题的提出 | 第16-18页 |
| 1.1.1 研究背景 | 第16-17页 |
| 1.1.2 研究问题的提出 | 第17-18页 |
| 1.2 研究内容与方法 | 第18-20页 |
| 1.2.1 研究内容 | 第18页 |
| 1.2.2 研究方法 | 第18-20页 |
| 1.3 研究思路 | 第20-22页 |
| 1.4 研究目的与意义 | 第22-23页 |
| 1.4.1 研究目的 | 第22页 |
| 1.4.2 研究意义 | 第22-23页 |
| 2 相关研究综述 | 第23-32页 |
| 2.1 相关概念界定 | 第23-24页 |
| 2.1.1 过程性评价 | 第23页 |
| 2.1.2 过程性评价策略 | 第23-24页 |
| 2.1.3 基于课堂派的过程性评价策略 | 第24页 |
| 2.2 信息技术课程过程性评价研究综述 | 第24-32页 |
| 2.2.1 国外研究现状 | 第24-26页 |
| 2.2.2 国内研究现状 | 第26-32页 |
| 3 研究的理论基础 | 第32-35页 |
| 3.1 学习性评价 | 第32-33页 |
| 3.2 学习化评价 | 第33-35页 |
| 4 基于课堂派的初中信息技术课程过程性评价初步设计 | 第35-44页 |
| 4.1 教学情况分析 | 第35-37页 |
| 4.1.1 教学现状分析 | 第35页 |
| 4.1.2 学生特点分析 | 第35页 |
| 4.1.3 教材分析 | 第35-36页 |
| 4.1.4 教学方法分析 | 第36-37页 |
| 4.2 教学平台功能介绍 | 第37-40页 |
| 4.3 基于课堂派的初中信息技术课程过程性评价初步设计 | 第40-44页 |
| 4.3.1 教师在课堂派中共享学习目标 | 第41页 |
| 4.3.2 结合平台功能,设计教学活动与话题讨论 | 第41-42页 |
| 4.3.3 以“学习目标”为依据,学生开展自评、互评 | 第42页 |
| 4.3.4 分析平台数据,教师及时反馈 | 第42-44页 |
| 5 基于课堂派的初中信息技术课程过程性评价设计与实施 | 第44-92页 |
| 5.1 研究总体情况 | 第44-49页 |
| 5.1.1 研究对象 | 第44页 |
| 5.1.2 研究进程安排 | 第44-45页 |
| 5.1.3 迭代过程示意图 | 第45-46页 |
| 5.1.4 课程创建与学生注册 | 第46-49页 |
| 5.2 第一轮迭代：中文输入法的使用 | 第49-63页 |
| 5.2.1 前期分析 | 第49页 |
| 5.2.2 过程性评价设计与实施 | 第49-56页 |
| 5.2.3 实施效果分析 | 第56-61页 |
| 5.2.4 反思与改进 | 第61-63页 |
| 5.3 第二轮迭代：画图工具的使用+文件与文件夹的管理 | 第63-82页 |
| 5.3.1 前期分析 | 第63-64页 |
| 5.3.2 过程性评价设计实施 | 第64-77页 |
| 5.3.3 实施效果分析 | 第77-80页 |
| 5.3.4 反思与改进 | 第80-82页 |
| 5.4 第三轮迭代：Word文档的学习—我的阅读时光 | 第82-92页 |
| 5.4.1 前期分析 | 第82页 |
| 5.4.2 过程性评价设计实施 | 第82-91页 |
| 5.4.3 实施效果分析与反思 | 第91-92页 |
| 6 基于课堂派的初中信息技术课程过程性评价实施效果分析 | 第92-103页 |
| 6.1 调查结果分析 | 第92-97页 |
| 6.1.1 学生访谈 | 第92-93页 |
| 6.1.2 问卷分析 | 第93-97页 |
| 6.2 基于课堂派的初中信息技术课程过程性评价应用成效 | 第97-99页 |
| 6.2.1 教师方面 | 第97-98页 |
| 6.2.2 学生方面 | 第98-99页 |
| 6.3 基于课堂派的初中信息技术课程过程性评价策略 | 第99-103页 |
| 6.3.1 参与“公告”评论,师生共同制定学习标准 | 第99-100页 |
| 6.3.2 以“课堂派”为技术平台设计教学过程 | 第100-101页 |
| 6.3.3 共享学生作品,在“评论区”开展自评、互评 | 第101页 |
| 6.3.4 综合课堂派和课堂表现,教师做全面反馈 | 第101-103页 |
| 7 结论与展望 | 第103-106页 |
| 7.1 研究结论 | 第103-104页 |
| 7.2 研究的创新与局限 | 第104-105页 |
| 7.2.1 研究的创新 | 第104页 |
| 7.2.2 研究的局限 | 第104-105页 |
| 7.3 展望 | 第105-106页 |
| 参考文献 | 第106-110页 |
| 附录 | 第110-130页 |
| 附录1 课堂行为表现自评表 | 第110-111页 |
| 附录2 小组合作学习评价量表 | 第111-112页 |
| 附录3 学生学习体验调查问卷 | 第112-115页 |
| 附录4 中文输入法的使用教学设计 | 第115-119页 |
| 附录5 画图工具的使用教学设计 | 第119-122页 |
| 附录6 文件与文件夹的管理教学设计 | 第122-126页 |
| 附录7 Word文档的学习——我的阅读时光教学设计 | 第126-130页 |
| 致谢 | 第130页 |
