| 摘要 | 第3-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 一、绪论 | 第11-25页 |
| (一)问题的提出 | 第11-12页 |
| (二)研究目的及意义 | 第12-13页 |
| 1.研究目的 | 第12页 |
| 2.研究意义 | 第12-13页 |
| (三)研究内容与思路 | 第13-14页 |
| 1.研究内容 | 第13页 |
| 2.研究思路 | 第13-14页 |
| (四)研究方法 | 第14-16页 |
| 1.访谈法 | 第14-15页 |
| 2.文献研究法 | 第15页 |
| 3.准实验研究法 | 第15页 |
| 4.问卷调查法 | 第15-16页 |
| (五)研究综述 | 第16-22页 |
| 1.三维动画的应用现状 | 第16-17页 |
| 2.三维动画相关文献分析 | 第17-19页 |
| 3.三维动画开发软件3ds Max的研究现状 | 第19-21页 |
| 4.三维动画在各学科教学中应用的研究现状 | 第21-22页 |
| (六)目前中职电子技术基础教学现状 | 第22-25页 |
| 二、核心概念与相关理论基础 | 第25-31页 |
| (一)核心概念界定 | 第25-27页 |
| 1.三维动画 | 第25-26页 |
| 2.三维教学动画 | 第26页 |
| 3.信息化教学 | 第26-27页 |
| (二)研究的理论基础 | 第27-31页 |
| 1.多媒体学习的认知理论 | 第27-29页 |
| 2.建构主义理论 | 第29页 |
| 3.教学设计理论 | 第29页 |
| 4.体验式学习理论 | 第29-31页 |
| 三、中职电子技术基础三维动画开发的理论探究 | 第31-37页 |
| (一)三维动画教学资源开发的原则 | 第31-32页 |
| 1.科学性和有效性原则 | 第31页 |
| 2.接近原则 | 第31页 |
| 3.一致性原则 | 第31页 |
| 4.声画结合原则 | 第31-32页 |
| 5.速度适中原则 | 第32页 |
| (二)三维动画教学资源开发的策略 | 第32-33页 |
| 1.以语词和画面结合为依据开发三维动画教学资源 | 第32页 |
| 2.选择适合开发成三维动画教学资源的教学内容 | 第32页 |
| 3.让学生获得更好的学习体验 | 第32-33页 |
| 4.以教师教学经验为主 | 第33页 |
| (三)三维动画教学资源开发的模式 | 第33-35页 |
| 1.需求分析 | 第33页 |
| 2.教学设计 | 第33页 |
| 3.开发事项 | 第33-34页 |
| 4.设计与实现 | 第34页 |
| 5.应用改进 | 第34-35页 |
| (四)三维动画教学资源开发的流程 | 第35-37页 |
| 1.三维画面构思 | 第35页 |
| 2.三维动画制作 | 第35页 |
| 3.三维动画后期效果与合成 | 第35-36页 |
| 4.应用改进 | 第36-37页 |
| 四、中职电子技术基础三维动画开发的实践探索 | 第37-58页 |
| (一)电子技术基础对三维动画的需求分析 | 第37-38页 |
| 1.教材分析 | 第37页 |
| 2.学情分析 | 第37-38页 |
| (二)三维动画制作软件的选择 | 第38-39页 |
| 1.3 ds Max | 第38页 |
| 2.Maxon Cinema4D | 第38-39页 |
| 3.MAYA | 第39页 |
| (三)教学内容的选择 | 第39-40页 |
| (四)三维动画的制作——以《闭合电路欧姆定律》内容为例 | 第40-58页 |
| 1.三维画面构思 | 第40-41页 |
| 2.建立模型 | 第41-46页 |
| 3.材质选择 | 第46-49页 |
| 4.灯光设计 | 第49页 |
| 5.关键帧动画 | 第49-53页 |
| 6.渲染输出 | 第53页 |
| 7.三维动画后期效果与合成 | 第53-58页 |
| 五、三维动画教学应用的准实验研究——以《电子技术基础》的“闭合电路欧姆定律”内容为例 | 第58-72页 |
| (一)实验准备 | 第58-59页 |
| 1.实验对象 | 第58页 |
| 2.实验目的 | 第58页 |
| 3.实验假设 | 第58页 |
| 4.实验环境 | 第58页 |
| 5.实验方案 | 第58-59页 |
| (二)实验实施 | 第59-62页 |
| 1.前测试卷的制定、发放与回收 | 第59页 |
| 2.《闭合电路欧姆定律》教学实验案例 | 第59-61页 |
| 3.后测试卷与问卷的发放和回收 | 第61-62页 |
| (三)实验效果分析 | 第62-69页 |
| 1.调查设计 | 第62-63页 |
| 2.测验成绩分析 | 第63-64页 |
| 3.调查结果分析 | 第64-69页 |
| 4.教师访谈内容梳理 | 第69页 |
| (四)准实验研究结果讨论 | 第69-72页 |
| 1.教学效果 | 第69-70页 |
| 2.教学策略 | 第70页 |
| 3.存在的问题 | 第70-72页 |
| 六、结论与不足 | 第72-74页 |
| (一)结论 | 第72页 |
| 1.当前电子技术基础教学现状与存在的问题 | 第72页 |
| 2.梳理中职电子技术基础三维动画的开发模式和策略 | 第72页 |
| 3.探索应用三维动画教学策略 | 第72页 |
| (二)研究中的不足与展望 | 第72-74页 |
| 注释 | 第74-76页 |
| 参考文献 | 第76-80页 |
| 附录1 职高电子技术目前教学情况调查 | 第80-82页 |
| 附录2 前测、后测试卷 | 第82-86页 |
| 附录3 《电子技术》教学中三维动画应用情况调查问卷 | 第86-88页 |
| 附录4 教师访谈提纲 | 第88-89页 |
| 附录5 前后测成绩表 | 第89-91页 |
| 附录6 教学过程 | 第91-97页 |
| 致谢 | 第97-98页 |
