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大学生社会主义核心价值观多维认同实证研究

致谢第3-4页
摘要第4-5页
abstract第5-6页
1 绪论第13-22页
    1.1 选题背景和意义第13-14页
    1.2 国内外研究动态与文献评析第14-19页
    1.3 研究路径与方法第19-20页
    1.4 研究新意与难点第20-22页
2 研究的核心概念及基础理论第22-28页
    2.1 核心概念界定第22-25页
    2.2 基础理论阐释第25-28页
3 大学生社会主义核心价值观多维认同现状调查及其成因分析第28-56页
    3.1 调查设计与实施第28-29页
    3.2 调查数据分析第29-53页
    3.3 问题及成因分析第53-56页
4 发达国家主流价值观认同教育的特色与启示第56-60页
    4.1 发达国家推进价值观认知认同的举措第56页
    4.2 发达国家促进价值观情感认同的措施第56-57页
    4.3 发达国家实现价值观行为认同的经验第57-58页
    4.4 发达国家认同教育对我国的启示借鉴第58-60页
5 提升大学生社会主义核心价值观认同的对策第60-68页
    5.1 以丰富宣传教育方式方法为抓手,有效提升认知认同效果第60-63页
    5.2 以满足大学生现实需要为着力点,扎实推进情感认同教育第63-65页
    5.3 以完善实践活动考评制度为保障,推动行为认同落地生根第65-68页
6 结论第68-69页
参考文献第69-73页
附录1第73-80页
作者简历第80-82页
学位论文数据集第82页

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