历史文脉在高校校门设计中的应用研究
| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 第一章 绪论 | 第10-18页 |
| 1.1 研究背景 | 第10页 |
| 1.2 研究目的与意义 | 第10-12页 |
| 1.2.1 研究目的 | 第10-11页 |
| 1.2.2 研究意义 | 第11-12页 |
| 1.3 国内外研究现状与水平 | 第12-15页 |
| 1.3.1 国内研究现状与水平 | 第12-13页 |
| 1.3.2 国外研究现状与水平 | 第13-14页 |
| 1.3.3 相关设计实践案例探讨 | 第14-15页 |
| 1.4 研究方法与内容 | 第15-18页 |
| 1.4.1 研究方法 | 第15-17页 |
| 1.4.2 研究内容 | 第17-18页 |
| 第二章 高校校门与历史文脉概述 | 第18-25页 |
| 2.1 历史文脉的内涵及价值 | 第18-20页 |
| 2.1.1 历史文脉的内涵 | 第18-19页 |
| 2.1.2 历史文脉的价值 | 第19-20页 |
| 2.2 高校校门的发展文脉探讨 | 第20-23页 |
| 2.2.1 民国之前 | 第20-21页 |
| 2.2.2 民国时期 | 第21-22页 |
| 2.2.3 建国后至改革开放时期 | 第22页 |
| 2.2.4 改革开放后 | 第22-23页 |
| 2.3 高校校门的特征 | 第23-25页 |
| 2.3.1 特色性 | 第23-24页 |
| 2.3.2 时代性 | 第24页 |
| 2.3.3 象征性 | 第24-25页 |
| 第三章 高校校门的功能与形式探寻 | 第25-39页 |
| 3.1 功能诉求 | 第25-28页 |
| 3.1.1 交通功能 | 第26-27页 |
| 3.1.2 服务功能 | 第27-28页 |
| 3.1.3 形象功能 | 第28页 |
| 3.2 空间形态及构成要素 | 第28-33页 |
| 3.2.1 空间形态 | 第29-30页 |
| 3.2.2 构成要素 | 第30-33页 |
| 3.3 形式构成法则 | 第33-39页 |
| 3.3.1 把握主次关系 | 第34-35页 |
| 3.3.2 规范比例尺度 | 第35-36页 |
| 3.3.3 对称中求均衡 | 第36-37页 |
| 3.3.4 调和中找对比 | 第37页 |
| 3.3.5 节奏中现韵律 | 第37-39页 |
| 第四章 历史文脉对高校校门设计的影响 | 第39-47页 |
| 4.1 高校校门设计的影响要素 | 第39-43页 |
| 4.1.1 地域要素 | 第39-41页 |
| 4.1.2 社会要素 | 第41-42页 |
| 4.1.3 文化要素 | 第42-43页 |
| 4.2 历史文脉影响下的高校校门类型与特征 | 第43-47页 |
| 4.2.1 古典型 | 第44-45页 |
| 4.2.2 构成型 | 第45页 |
| 4.2.3 开敞型 | 第45-47页 |
| 第五章 历史文脉在高校校门设计中的传承与创新 | 第47-55页 |
| 5.1 文化符号的再现 | 第47-50页 |
| 5.1.1 符号载体提炼再现 | 第47-48页 |
| 5.1.2 符号意境营造重现 | 第48-49页 |
| 5.1.3 符号类型物化转变 | 第49-50页 |
| 5.2 文化历史的呈现 | 第50-52页 |
| 5.2.1 人文历史的尊重 | 第50-51页 |
| 5.2.2 空间形态的保留 | 第51页 |
| 5.2.3 风格特色的延续 | 第51-52页 |
| 5.3 文化传统的创新 | 第52-55页 |
| 5.3.1 历史与时代的整合 | 第52-54页 |
| 5.3.2 个性与特色的展示 | 第54-55页 |
| 第六章 设计实践——湖南工业大学东校门设计 | 第55-61页 |
| 6.1 项目概况 | 第55-56页 |
| 6.2 湖南工业大学历史文脉调研 | 第56页 |
| 6.3 结合历史文脉的设计构想 | 第56-57页 |
| 6.3.1 设计定位 | 第56-57页 |
| 6.3.2 设计理念 | 第57页 |
| 6.4 方案及展示 | 第57-61页 |
| 6.4.1 建筑形态分析 | 第57-58页 |
| 6.4.2 建筑色彩分析 | 第58-59页 |
| 6.4.3 建筑材质分析 | 第59-61页 |
| 第七章 结论 | 第61-64页 |
| 参考文献 | 第64-68页 |
| 攻读学位期间发表学术论文情况 | 第68-70页 |
| 致谢 | 第70页 |
