| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 第一章 绪论 | 第10-16页 |
| 1.1 问题的源起 | 第10页 |
| 1.2 国内外研究现状 | 第10-13页 |
| 1.3 研究意义 | 第13-14页 |
| 1.4 研究方法 | 第14-15页 |
| 1.5 创新之处 | 第15-16页 |
| 第二章 传统礼文化内涵和现代价值 | 第16-22页 |
| 2.1 传统礼文化的起源与演变 | 第16-17页 |
| 2.2 传统礼文化的内涵 | 第17-19页 |
| 2.2.1 仁爱 | 第17页 |
| 2.2.2 节制 | 第17-18页 |
| 2.2.3 求和 | 第18页 |
| 2.2.4 有序 | 第18-19页 |
| 2.3 传统礼文化的扬弃及现代应用价值 | 第19-22页 |
| 2.3.1 摒弃消极因素 | 第19页 |
| 2.3.2 发扬积极因素 | 第19-20页 |
| 2.3.3 传统礼文化的当代应用价值 | 第20-22页 |
| 第三章 传统礼文化与思想政治教育的价值同构 | 第22-30页 |
| 3.1 礼文化与思想政治教育的契合点 | 第22-24页 |
| 3.1.1 提高道德修养 | 第22-23页 |
| 3.1.2 规范民众行为 | 第23-24页 |
| 3.1.3 维护社会稳定 | 第24页 |
| 3.2 传统礼文化融入大学生思想政治教育中的价值 | 第24-30页 |
| 3.2.1 传统礼文化能拓宽思想政治教育的渠道 | 第24-26页 |
| 3.2.2 传统礼文化能丰富思想政治教育的内容 | 第26-27页 |
| 3.2.3 传统礼文化能强化价值导向功能 | 第27-30页 |
| 第四章 大学生传统礼文化价值认同的实证分析 | 第30-52页 |
| 4.1 研究目的与假设 | 第30页 |
| 4.2 研究内容 | 第30页 |
| 4.3 研究方法 | 第30-35页 |
| 4.4 研究结果 | 第35-48页 |
| 4.5 讨论 | 第48-50页 |
| 4.6 结论 | 第50-52页 |
| 第五章 传统礼文化融入思想政治教育的路径 | 第52-59页 |
| 5.1 利用思想政治教育课主阵地,强化理论认知 | 第52-54页 |
| 5.1.1 丰富传统礼文化的教育理论内涵 | 第52-53页 |
| 5.1.2 创新传统礼文化在思想政治教育中的应用方法 | 第53页 |
| 5.1.3 完善传统礼文化在思想政治教育中的教育方式 | 第53-54页 |
| 5.2 发挥礼文化熏陶作用,增强情感认同 | 第54-55页 |
| 5.2.1 举办形式多样的礼文化教育“第二课堂 | 第54-55页 |
| 5.2.2 凸显仪式感的感知教化作用 | 第55页 |
| 5.2.3 营造重礼的校园环境 | 第55页 |
| 5.3 树立高校科学发展理念,坚定信念领导 | 第55-57页 |
| 5.3.1 树立育人为本的理念,培养高尚品格 | 第56页 |
| 5.3.2 树立德育为先的理念,关注全面发展 | 第56页 |
| 5.3.3 树立文化引领的理念,提升文化自信 | 第56-57页 |
| 5.4 借助网络新媒体传递社会正能量,落实行为践行 | 第57-59页 |
| 5.4.1 搭建传统礼文化宣传教育网络平台 | 第57页 |
| 5.4.2 优化传统礼文化媒体传播舆论引导渠道 | 第57页 |
| 5.4.3 发挥榜样教育示范的积极影响 | 第57-59页 |
| 结语 | 第59-60页 |
| 参考文献 | 第60-63页 |
| 致谢 | 第63-64页 |
| 附录A 攻读学位期间发表论文目录 | 第64-65页 |
| 附录B 《大学生传统礼文化的价值认同问卷》 | 第65-67页 |
