| 摘要 | 第5-6页 |
| ABSTRACT | 第6-7页 |
| 一、绪论 | 第10-38页 |
| （一）研究缘起和研究问题的确定 | 第10-12页 |
| （二）研究目的和意义 | 第12-14页 |
| （三）文献综述 | 第14-23页 |
| （四）概念界定 | 第23-26页 |
| （五）研究的理论基础 | 第26-31页 |
| （六）研究对象与研究方法 | 第31-35页 |
| （七）研究思路 | 第35-38页 |
| 二、走进研究现场 | 第38-43页 |
| （一）进入现场的旅途 | 第38-39页 |
| （二）初到C中学 | 第39-40页 |
| （三）资料的收集与整理 | 第40-41页 |
| （四）研究者的角色定位 | 第41-43页 |
| 三、农村校长角色冲突的现实镜像 | 第43-60页 |
| （一）校长眼中自己的角色冲突 | 第43-52页 |
| 1．“巧妇难为无米之炊”——农村初中校长抓教学和缺经费引起的角色冲突 | 第43-44页 |
| 2．“马斯洛需求障碍”——教师基本需求未满足和追求高层次价值实现的矛盾引发的校长管理的角色冲突 | 第44-46页 |
| 3．“分身乏术”——“事务型校长”与“专家型校长”的角色冲突 | 第46-47页 |
| 4．“无限责任公司的法定代理人”——“抓安全”与“抓教学”的角色冲突 | 第47-49页 |
| 5.“责权不对等”——“有责无权”带来的角色冲突 | 第49-50页 |
| 6．“矮子骑大马”——上下为难，农村校长应该听谁的 | 第50-52页 |
| （二）他人眼中校长的角色冲突 | 第52-58页 |
| 1.副校长眼中校长的角色冲突——学校“琐事”带来的校长角色冲突 | 第52-53页 |
| 2.教师眼中的校长角色冲突——校长教师关系不和谐造成的角色冲突 | 第53-56页 |
| 3.家长眼中的校长角色冲突——家校沟通不畅造成的角色冲突 | 第56-57页 |
| 4.副局长眼中的校长角色冲突——H县偏远农村学校的实情造成校长角色冲突 | 第57-58页 |
| （三）研究者眼中的校长角色冲突——当家不做主造成校长角色冲突 | 第58-60页 |
| 1.“屋漏偏逢连夜雨”——“文山会海”与C乡“山高路远”造成的校长角色冲突 | 第58页 |
| 2.“哑巴吃黄连”——有苦难言，例会“纪律散漫”和校长“视而不见”造成的角色冲突 | 第58-60页 |
| 四、农村校长角色冲突形成的解析与反思 | 第60-66页 |
| （一）角色期待不同引起的角色冲突 | 第60-61页 |
| （二）校长自身角色扮演能力不足造成了角色冲突 | 第61-63页 |
| （三）他人教育评价不合理引发了校长角色冲突 | 第63-64页 |
| （四）校长责权不对等导致的校长角色冲突 | 第64-66页 |
| 五、缓解农村校长角色冲突的对策研究 | 第66-73页 |
| （一）校长应该提高自身的角色扮演能力 | 第66-67页 |
| （二）改变社会、学校和家长对校长过度的角色期待 | 第67-68页 |
| （三）改进校长角色评价体系 | 第68-70页 |
| （四）积极为校长创设一个健全的支持系统 | 第70页 |
| （五）加大培训力度，提升校长自身素质 | 第70-71页 |
| （六）加大对农村教育的经费投入并给以政策倾斜 | 第71-73页 |
| 六、结语 | 第73-74页 |
| 参考文献 | 第74-78页 |
| 附录一：访谈提纲 | 第78-80页 |
| 附录二：观察量表 | 第80-81页 |
| 攻读学位期间公开发表的论文 | 第81-82页 |
| 致谢 | 第82-83页 |
