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高职院校“双师型”青年教师职业发展的困境与出路--以J学校3位教师为研究个案

摘要第5-6页
ABSTRACT第6-7页
一、导 论第10-24页
    (一)问题的提出第10-12页
        1.对理论的反思第10-11页
        2.个人的现实经历第11-12页
    (二)研究的目的第12-13页
    (三)研究的意义第13页
    (四)相关研究综述第13-18页
        1.高职教师“双师”问题的研究现状与进展第13-17页
        2.对高职院校教师双师发展的相关研究的思考第17-18页
    (五)研究思路及研究设计第18-24页
        1.研究思路第18-19页
        2.样本对象的选择第19-21页
        3.研究方法第21-22页
        4.研究方法及研究设计第22-24页
二、发现问题——走进学校和企业,找出高职青年教师“双师”发展困境第24-38页
    (一)走进学校--3 位教师的日常的一天--发现问题第24-34页
        1.A教师的一天第24-27页
        2.B教师的一天第27-31页
        3.C教师的一天第31-34页
    (二)走进企业——从企业角度看“双师型”教师的需求和发展第34-38页
三、解决问题—高职青年教师“双师”发展出路的对策和建议第38-51页
    (一)走进3位教师的内心世界——质性访谈及分析第38-47页
        1.对A教师的访谈第38页
        2.对B教师的访谈第38-40页
        3.对C教师的访谈第40-47页
    (二)对策与建议第47-51页
        1.社会层面第47-48页
        2.学校、企业层面第48页
        3.教师层面第48-51页
四、研究反思与不足第51-52页
参考文献第52-55页
附录一:高职院校“双师型教师”专业发展访谈提纲第55-56页
附录二:企业“双师型教师”专业发展访谈提纲第56-57页
附录三:本研究相关图片资料第57-61页
攻读学位期间出版和公开发表论文第61-62页
致谢第62页

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