基于能力本位视角下的河南高职英语教学改革研究
摘要 | 第3-4页 |
Abstract | 第4-5页 |
第一章 绪论 | 第7-13页 |
1.1 研究背景 | 第7页 |
1.2 研究意义 | 第7-8页 |
1.3 研究内容和方法 | 第8-9页 |
1.4 国内外关于高职英语教学改革的研究现状 | 第9-13页 |
第二章 能力本位教育发展及内涵特点 | 第13-18页 |
2.1 能力本位教育的起源和发展 | 第13-14页 |
2.2 能力本位教育的内涵和特点 | 第14-16页 |
2.3 能力本位教育在高职英语课程中的主要特点 | 第16-18页 |
第三章 河南省高职院校英语教学改革实施的调查分析 | 第18-25页 |
3.1 调查对象 | 第18页 |
3.2 设计实施情况 | 第18页 |
3.3 河南省高职英语教学现状调查结果分析 | 第18-25页 |
第四章 能力本位视角下的高职英语教学改革建议 | 第25-32页 |
4.1 高职英语教学应调整课程目标 | 第25-26页 |
4.2 转变教师的教学理念,提高职业素养 | 第26-28页 |
4.3 在能力本位视角下,改进教学手段 | 第28-29页 |
4.4 运用能力本位理论课改革高职英语教材 | 第29-30页 |
4.5 运用能力本位理论改革高职英语考核方式 | 第30-32页 |
结束语 | 第32-33页 |
参考文献 | 第33-36页 |
附录A | 第36-39页 |
附录B | 第39-40页 |
作者简介 | 第40-41页 |
致谢 | 第41页 |