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基于能力本位视角下的河南高职英语教学改革研究

摘要第3-4页
Abstract第4-5页
第一章 绪论第7-13页
    1.1 研究背景第7页
    1.2 研究意义第7-8页
    1.3 研究内容和方法第8-9页
    1.4 国内外关于高职英语教学改革的研究现状第9-13页
第二章 能力本位教育发展及内涵特点第13-18页
    2.1 能力本位教育的起源和发展第13-14页
    2.2 能力本位教育的内涵和特点第14-16页
    2.3 能力本位教育在高职英语课程中的主要特点第16-18页
第三章 河南省高职院校英语教学改革实施的调查分析第18-25页
    3.1 调查对象第18页
    3.2 设计实施情况第18页
    3.3 河南省高职英语教学现状调查结果分析第18-25页
第四章 能力本位视角下的高职英语教学改革建议第25-32页
    4.1 高职英语教学应调整课程目标第25-26页
    4.2 转变教师的教学理念,提高职业素养第26-28页
    4.3 在能力本位视角下,改进教学手段第28-29页
    4.4 运用能力本位理论课改革高职英语教材第29-30页
    4.5 运用能力本位理论改革高职英语考核方式第30-32页
结束语第32-33页
参考文献第33-36页
附录A第36-39页
附录B第39-40页
作者简介第40-41页
致谢第41页

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