| 中文摘要 | 第3-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 一、绪论 | 第10-21页 |
| (一)研究背景 | 第10-11页 |
| (二)研究意义 | 第11页 |
| 1.理论意义 | 第11页 |
| 2.现实意义 | 第11页 |
| (三)相关概念界定 | 第11-12页 |
| 1.全日制教育硕士 | 第11-12页 |
| 2.实践教学 | 第12页 |
| (四)文献综述 | 第12-17页 |
| 1.国内研究综述 | 第12-15页 |
| 2.国外研究综述 | 第15-16页 |
| 3.研究述评 | 第16-17页 |
| (五)研究思路与方法 | 第17页 |
| 1.研究思路 | 第17页 |
| 2.研究方法 | 第17页 |
| (六)相关理论基础 | 第17-21页 |
| 1.本体论、认识论和价值论的哲学基础 | 第17-19页 |
| 2.自适应学习理论 | 第19-21页 |
| 二、广西全日制教育硕士专业学位教育基本情况 | 第21-29页 |
| (一)广西全日制教育硕士学位的设立 | 第21-22页 |
| (二)广西全日制教育硕士专业学位教育招生规模 | 第22-27页 |
| (三)广西全日制教育硕士培养方案中实践教学情况分析 | 第27-29页 |
| 三、全日制教育硕士实践教学的问卷调查 | 第29-46页 |
| (一)问卷调查的目的 | 第29页 |
| (二)问卷设计 | 第29-30页 |
| (三)问卷调查的实施 | 第30页 |
| (四)问卷统计与分析 | 第30-46页 |
| 1.问卷信度和效度检验 | 第30-32页 |
| 2.描述统计分析 | 第32-37页 |
| (1)样本学生信息特征 | 第32页 |
| (2)样本学生培养年限和培养目标 | 第32-37页 |
| 3.相关分析 | 第37-42页 |
| 4.因子分析 | 第42-46页 |
| 四、全日制教育硕士实践教学存在的问题 | 第46-54页 |
| (一)教师方面 | 第46-48页 |
| 1.校内导师培养全日制教育硕士与学术型等同 | 第46-47页 |
| 2.缺乏专业化实践教学教师 | 第47页 |
| 3.第二导师缺位 | 第47-48页 |
| (二)学生方面 | 第48-49页 |
| 1.在实践过程中,理论知识与实践教学相脱节 | 第48页 |
| 2.学生实践教学积极性受到制约 | 第48-49页 |
| (三)课程与教学方面 | 第49-51页 |
| 1.专业实践方式单一 | 第49-50页 |
| 2.教师教学方式亟需转变 | 第50页 |
| 3.课程结构不合理,实践课程所占比例较少 | 第50-51页 |
| (四)组织管理与保障方面 | 第51-54页 |
| 1.实践教学基地建设滞后 | 第51-52页 |
| 2.实践教学缺乏科学的评价指标体系 | 第52页 |
| 3.学校对全日制教育硕士的重视程度不够 | 第52-53页 |
| 4.实践教学经费来源单一且不足,影响实践教学的开展 | 第53-54页 |
| 五、全日制教育硕士实践教学制约因素探析 | 第54-58页 |
| (一)对实践教学缺乏认知 | 第54页 |
| (二)受传统教育影响 | 第54-55页 |
| (三)校外导师队伍匮乏 | 第55页 |
| (四)培养经费不足 | 第55-56页 |
| (五)缺少政策保障 | 第56-58页 |
| 六、全日制教育硕士实践教学的发展对策 | 第58-66页 |
| (一)加强师资队伍建设 | 第58-59页 |
| 1.学校制定切实可行校内导师队伍发展规划 | 第58页 |
| 2.强化教师在实践教学中的作用 | 第58-59页 |
| 3.组建校外导师队伍,完善双导师制 | 第59页 |
| (二)确保学生实践教学有效的开展 | 第59-60页 |
| 1.促进理论与实践融合,构建贯通式实践教学 | 第59-60页 |
| 2.合理安排实践教学,激发学生兴趣 | 第60页 |
| (三)改革课程与教学体系 | 第60-62页 |
| 1.改革创新实践教学形式 | 第60-61页 |
| 2.探索新型的教学方法,实现教师教学方式多样化 | 第61页 |
| 3.调整课程设置比例,丰富实践教学内容 | 第61-62页 |
| (四)加强对实践教学的管理 | 第62-66页 |
| 1.建立具有学科特点的多样化实践教学基地 | 第62-63页 |
| 2.完善实践教学评价指标体系 | 第63页 |
| 3.提高对全日制教育硕士的重视 | 第63-64页 |
| 4.加大经费投入,确保实践教学顺利进行 | 第64页 |
| 5.加强管理规章制度的建设 | 第64-66页 |
| 研究结论与反思 | 第66-67页 |
| (一)研究结论 | 第66页 |
| (二)反思 | 第66-67页 |
| 参考文献 | 第67-72页 |
| 附录一：调查问卷 | 第72-75页 |
| 附录二：全日制教育硕士访谈对象基本信息 | 第75-76页 |
| 附录三：访谈提纲 | 第76-77页 |
| 攻读硕士学位期间发表的学术论文目录 | 第77-78页 |
| 致谢 | 第78-79页 |