| 论文摘要 | 第4页 |
| 绪论 | 第6-12页 |
| 一、研究思维的转换 | 第6-8页 |
| 二、汉斯立克的音乐教养观 | 第8-12页 |
| 第一章 汉斯立克音乐教养观的文本呈现 | 第12-24页 |
| 第一节 汉斯立克对聆听方式的偏好 | 第12-15页 |
| 第二节 汉斯立克对歌剧题材的取舍 | 第15-18页 |
| 第三节 汉斯立克对作曲家及音乐风格的褒贬 | 第18-24页 |
| 第二章 汉斯立克音乐教养观的渊源 | 第24-32页 |
| 第一节 从虔信运动到德国士大夫阶层的兴起 | 第24-28页 |
| 第二节 新人文主义运动及席勒的美育观 | 第28-32页 |
| 第三章 汉斯立克音乐教养观得以践行的社会基础 | 第32-42页 |
| 第一节 自由主义政治观的播散 | 第32-34页 |
| 第二节 公共领域的拓展 | 第34-38页 |
| 第三节 器乐音乐地位的提升 | 第38-42页 |
| 结论与反思——教养观蕴含的悖论 | 第42-46页 |
| 参考文献 | 第46-50页 |
| 后记 | 第50页 |