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音乐价值的守护与传递--论汉斯立克的音乐教养观及其社会基础

论文摘要第4页
绪论第6-12页
    一、研究思维的转换第6-8页
    二、汉斯立克的音乐教养观第8-12页
第一章 汉斯立克音乐教养观的文本呈现第12-24页
    第一节 汉斯立克对聆听方式的偏好第12-15页
    第二节 汉斯立克对歌剧题材的取舍第15-18页
    第三节 汉斯立克对作曲家及音乐风格的褒贬第18-24页
第二章 汉斯立克音乐教养观的渊源第24-32页
    第一节 从虔信运动到德国士大夫阶层的兴起第24-28页
    第二节 新人文主义运动及席勒的美育观第28-32页
第三章 汉斯立克音乐教养观得以践行的社会基础第32-42页
    第一节 自由主义政治观的播散第32-34页
    第二节 公共领域的拓展第34-38页
    第三节 器乐音乐地位的提升第38-42页
结论与反思——教养观蕴含的悖论第42-46页
参考文献第46-50页
后记第50页

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