| 摘要 | 第6-7页 |
| ABSTRACT | 第7页 |
| 第一章 绪论 | 第10-39页 |
| 1.1 研究背景、目的与意义 | 第10-15页 |
| 1.1.1 研究背景 | 第10-12页 |
| 1.1.2 研究目的 | 第12-13页 |
| 1.1.3 研究意义 | 第13-15页 |
| 1.2 研究方法、思路、论文结构与创新点 | 第15-21页 |
| 1.2.1 研究方法 | 第15-17页 |
| 1.2.2 研究思路 | 第17-19页 |
| 1.2.3 论文结构 | 第19-20页 |
| 1.2.4 创新点 | 第20-21页 |
| 1.3 文献综述 | 第21-39页 |
| 1.3.1 网站质量测评的视角 | 第21-26页 |
| 1.3.2 网站质量测评的方法 | 第26-29页 |
| 1.3.3 机构知识库评价国内外研究综述 | 第29-39页 |
| 第二章 高校机构知识库质量测评的理论基础 | 第39-46页 |
| 2.1 高校机构知识库的定义及特点 | 第39-41页 |
| 2.1.1 高校机构知识库的定义 | 第39-40页 |
| 2.1.2 高校机构知识库的特点 | 第40-41页 |
| 2.2 高校机构知识库质量的定义及属性 | 第41-43页 |
| 2.2.1 高校机构知识库质量的定义 | 第41-42页 |
| 2.2.2 高校机构知识库质量的属性 | 第42-43页 |
| 2.3 测评的理论基础 | 第43-45页 |
| 2.3.1 本体论、认识论、价值论及三者的关系 | 第43-44页 |
| 2.3.2 高校机构知识库质量评价的理论基础 | 第44-45页 |
| 2.4 测评量表和指标体系构建的原则 | 第45-46页 |
| 第三章 高校机构知识库质量测评量表研究 | 第46-71页 |
| 3.1 基于用户访谈的高校机构知识库质量测评原始量表 | 第46-50页 |
| 3.2 基于原始量表和文献研究的高校机构知识库质量测评初级量表 | 第50-59页 |
| 3.2.1 高校机构知识库质量测评的概念模型 | 第50-51页 |
| 3.2.2 高校机构知识库质量测评的初级量表 | 第51-59页 |
| 3.3 基于问卷调查的高校机构知识库质量测评最终量表 | 第59-71页 |
| 3.3.1 问卷设计 | 第59页 |
| 3.3.2 样本特征 | 第59-61页 |
| 3.3.3 依据项目分析和信度分析的第一次筛选 | 第61-65页 |
| 3.3.4 依据探索性因子分析的第二次筛选 | 第65-71页 |
| 第四章 高校机构知识库质量测评指标体系及影响因素研究 | 第71-98页 |
| 4.1 高校机构知识库质量测评指标体系 | 第71-78页 |
| 4.2 高校机构知识库质量测评影响因素 | 第78-81页 |
| 4.3 实证研究 | 第81-98页 |
| 4.3.1 问卷设计 | 第81页 |
| 4.3.2 样本特征 | 第81-83页 |
| 4.3.3 高校机构知识库质量测评结果 | 第83-85页 |
| 4.3.4 人口统计学变量与高校机构知识库质量评价 | 第85-88页 |
| 4.3.5 网络使用与高校机构知识库质量评价 | 第88-90页 |
| 4.3.6 网络依赖与高校机构知识库质量评价 | 第90-91页 |
| 4.3.7 网络经验与高校机构知识库质量评价 | 第91-93页 |
| 4.3.8 网络素养与高校机构知识库质量评价 | 第93-96页 |
| 4.3.9 学术水平与高校机构知识库质量评价 | 第96-98页 |
| 第五章 结论与展望 | 第98-105页 |
| 5.1 主要结论及高校机构知识库质量提升策略 | 第98-102页 |
| 5.1.1 主要结论 | 第98-100页 |
| 5.1.2 高校机构知识库质量提升策略 | 第100-102页 |
| 5.2 研究创新与不足 | 第102-105页 |
| 5.2.1 本研究的创新之处 | 第102-103页 |
| 5.2.2 研究不足及对未来研究的设想 | 第103-105页 |
| 参考文献 | 第105-107页 |
| 附录1 关于高校机构知识库质量要素重要性的调查问卷 | 第107-111页 |
| 附录2 探索性因子分析 | 第111-124页 |
| 附录3 关于高校机构知识库质量测评的调查问卷 | 第124-130页 |
| 附录4 方差分析多重比较结果表 | 第130-136页 |
| 作者在攻读硕士学位期间公开发表的论文 | 第136-137页 |
| 致谢 | 第137页 |
