| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 第1章 问题的提出 | 第8-22页 |
| 1.1 选题的意义 | 第8-10页 |
| 1.1.1 选择情境创设作为研究主题的意义 | 第8-9页 |
| 1.1.2 选择观察研究作为研究方法的意义 | 第9-10页 |
| 1.2 相关概念的内涵 | 第10-11页 |
| 1.2.1 情境 | 第10页 |
| 1.2.2 物理教学情境创设 | 第10-11页 |
| 1.2.3 观察研究 | 第11页 |
| 1.3 本课题的国内外研究综述 | 第11-19页 |
| 1.3.1 情境创设的研究现状 | 第11-13页 |
| 1.3.2 物理教学情境创设的研究现状 | 第13-17页 |
| 1.3.3 课堂观察的研究现状 | 第17-18页 |
| 1.3.4 已有研究存在的不足 | 第18-19页 |
| 1.4 研究目标和问题 | 第19-20页 |
| 1.4.1 研究目标 | 第19页 |
| 1.4.2 研究问题 | 第19-20页 |
| 1.5 研究思路和方法 | 第20-22页 |
| 1.5.1 研究思路 | 第20页 |
| 1.5.2 研究方法 | 第20-22页 |
| 第2章 高中物理情境创设观察量表的开发 | 第22-31页 |
| 2.1 开发情境创设观察量表的原因分析 | 第22-23页 |
| 2.1.1 观察量表对于课堂观察的重要性 | 第22页 |
| 2.1.2 开发物理情境创设观察量表的必要性 | 第22-23页 |
| 2.2 高中物理情境创设观察点的选择及整理 | 第23-27页 |
| 2.2.1 观察点选择的基本要求 | 第23-24页 |
| 2.2.2 高中物理情境创设观察点的选择 | 第24-25页 |
| 2.2.3 高中物理情境创设观察点的解读 | 第25-27页 |
| 2.3 高中物理情境创设观察量表的编制 | 第27-28页 |
| 2.3.1 观察量表编制的基本规范 | 第27-28页 |
| 2.3.2 本研究所采用的观察量表 | 第28页 |
| 2.4 高中物理情境创设观察量表的信度和效度分析 | 第28-31页 |
| 2.4.1 情境创设观察量表的信度 | 第28-30页 |
| 2.4.2 情境创设观察量表的效度 | 第30-31页 |
| 第3章 高中物理情境创设的观察结果与分析 | 第31-47页 |
| 3.1 高中物理情境创设观察点的统计分析 | 第31-34页 |
| 3.1.1 情境耗时 | 第31-32页 |
| 3.1.2 情境类型 | 第32页 |
| 3.1.3 学生参与度 | 第32-33页 |
| 3.1.4 情境发挥的教学功能 | 第33页 |
| 3.1.5 情境与目标的切合度 | 第33-34页 |
| 3.2 高中物理情境创设的亮点 | 第34-39页 |
| 3.2.1 情境注重体现学生的主体地位 | 第34-35页 |
| 3.2.2 情境能有效激发学生认知冲突 | 第35-37页 |
| 3.2.3 情境符合高效课堂的教学理念 | 第37-38页 |
| 3.2.4 情境将抽象的物理知识具体化 | 第38-39页 |
| 3.3 高中物理情境创设的问题 | 第39-47页 |
| 3.3.1 情境创设的目标指向性不够明确 | 第39-40页 |
| 3.3.2 预设情境超出了学生的认知范围 | 第40-42页 |
| 3.3.3 情境内容的教育价值未充分挖掘 | 第42-43页 |
| 3.3.4 情境用时缺少整体性规划和分配 | 第43页 |
| 3.3.5 演示实验情境的细节处理不规范 | 第43-44页 |
| 3.3.6 模拟实验情境中存在科学性错误 | 第44-45页 |
| 3.3.7 学生实验情境的完整性有所缺失 | 第45页 |
| 3.3.8 问题情境中存在着过多的引导语 | 第45-47页 |
| 第4章 高中物理情境创设的教学建议 | 第47-52页 |
| 4.1 明确情境目标的指向性 | 第47页 |
| 4.2 把握预设情境的难易性 | 第47-48页 |
| 4.3 挖掘情境内容的教育性 | 第48-49页 |
| 4.4 增加情境类型的多样性 | 第49页 |
| 4.5 保障情境用时的合理性 | 第49-50页 |
| 4.6 提高情境创设的规范性 | 第50页 |
| 4.7 确保情境内容的科学性 | 第50-51页 |
| 4.8 注重情境问题的开放性 | 第51-52页 |
| 第5章 总结与反思 | 第52-55页 |
| 5.1 总结 | 第52-53页 |
| 5.2 反思 | 第53-55页 |
| 参考文献 | 第55-59页 |
| 附录 | 第59-68页 |
| 附录1 高中物理情境创设观察量表 | 第59-60页 |
| 附录2 《力的分解》L同学的观察记录结果(Y老师) | 第60-61页 |
| 附录3 《分子的热运动》F同学的观察记录结果(X老师) | 第61-62页 |
| 附录4 《磁现象和磁场》观察记录结果(N老师) | 第62-63页 |
| 附录5 《力的分解》观察记录结果(Y老师) | 第63-64页 |
| 附录6 《力的合成》观察记录结果(Z_1老师) | 第64-65页 |
| 附录7 《力的分解》观察记录结果(Z_2老师) | 第65-66页 |
| 附录8 《分子的热运动》观察记录结果(C老师) | 第66-67页 |
| 附录9 《分子的热运动》观察记录结果(X老师) | 第67-68页 |
| 在读期间发表的学术论文及研究成果 | 第68-69页 |
| 致谢 | 第69页 |