平安校园建设视角下的高校安全教育研究
| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6页 |
| 前言 | 第7-15页 |
| 一、问题提出 | 第7页 |
| 二、选题的现实意义与理论意义 | 第7-8页 |
| 三、研究现状 | 第8-13页 |
| (一) 高校进行安全教育采取的手段 | 第8-9页 |
| (二) 高校安全教育存在的问题 | 第9-10页 |
| (三) 我国高校安全教育发展的建议 | 第10-11页 |
| (四) 国外安全教育研究与实施现状 | 第11-13页 |
| 四、研究的思路与方法 | 第13-15页 |
| (一) 本文的研究思路 | 第13-14页 |
| (二) 本文的研究方法 | 第14页 |
| (三) 创新点 | 第14-15页 |
| 第一章 相关概念的界定 | 第15-23页 |
| 一、平安校园的涵义、意义和对高校安全教育的要求 | 第15-17页 |
| (一) 平安校园的涵义 | 第15页 |
| (二) 创建平安校园的现实意义 | 第15-16页 |
| (三) 创建平安校园对高校安全教育的要求 | 第16-17页 |
| 二、高校安全教育的概念及意义 | 第17-23页 |
| (一) 高校安全教育的涵义 | 第17-18页 |
| (二) 高校安全教育的内容和形式 | 第18-19页 |
| (三) 加强高校安全教育的意义 | 第19-20页 |
| (四) 高校安全教育对平安校园创建的意义 | 第20-23页 |
| 第二章 当前高校安全教育的现状及问题成因分析 | 第23-31页 |
| 一、当前高校安全教育的现状 | 第23-27页 |
| (一) 建设平安校园,高校安全教育的基本措施 | 第23页 |
| (二) 建设平安校园,高校安全教育的主要成效 | 第23-24页 |
| (三) 案例分析,找出安全教育存在的问题 | 第24-27页 |
| 二、高校安全教育存在问题的成因分析 | 第27-31页 |
| (一) 高校及周边环境带来的挑战 | 第27-28页 |
| (二) 家庭教育的缺失 | 第28页 |
| (三) 高校管理者重视程度不够 | 第28页 |
| (四) 安全教育的师资不足,队伍建设缺失 | 第28页 |
| (五) 大学生对安全问题不够重视 | 第28-31页 |
| 第三章 我国高校安全教育的应对策略 | 第31-38页 |
| 一、建立“四位一体”的统筹教育体制 | 第31-33页 |
| (一) 加强政府宏观管理 | 第31页 |
| (二) 完善高校安全教育 | 第31-32页 |
| (三) 重视家庭教育 | 第32-33页 |
| (四) 充分调动学生群防群治的主观能动性 | 第33页 |
| 二、实行“五方联动”的校内协调机制 | 第33-35页 |
| (一) 党团部门要切实做好安全宣传工作 | 第33页 |
| (二) 教务部门要切实做好安全教学计划 | 第33-34页 |
| (三) 学工部门要切实负责学生安全教育工作 | 第34页 |
| (四) 后勤部门要切实做好后勤保障工作 | 第34-35页 |
| (五) 保卫部门要切实做好安全保卫工作 | 第35页 |
| 三、实施“六课并举”的操作性对策 | 第35-38页 |
| (一) 开设安全教育专业课 | 第35-36页 |
| (二) 上好大一新生安全教育第一课 | 第36页 |
| (三) 强化安全演练实践操课 | 第36页 |
| (四) 开设案例分析课 | 第36-37页 |
| (五) 开展安全知识竞赛 | 第37页 |
| (六) 开好毕业生就业安全教育课 | 第37-38页 |
| 结束语 | 第38-39页 |
| 参考文献 | 第39-42页 |
| 作者简介 | 第42-43页 |
| 致谢 | 第43页 |
