| 摘要 | 第5-6页 |
| abstract | 第6页 |
| 第一章 导言 | 第9-18页 |
| 1.1 研究源起 | 第9-10页 |
| 1.1.1 互联网时代突发公共事件呈现新特征 | 第9页 |
| 1.1.2 高校应对突发公共事件面临新情况 | 第9-10页 |
| 1.2 研究述评 | 第10-14页 |
| 1.2.1 高校突发公共事件研究述评 | 第10-12页 |
| 1.2.2 互联网与突发公共事件的联动关系述评 | 第12-14页 |
| 1.2.3 已有相关研究的缺陷与不足 | 第14页 |
| 1.3 研究路径与研究方法 | 第14-16页 |
| 1.3.1 研究路径 | 第14-16页 |
| 1.3.2 研究方法 | 第16页 |
| 1.4 研究意义 | 第16-18页 |
| 1.4.1 理论意义 | 第17页 |
| 1.4.2 实践意义 | 第17-18页 |
| 第二章 理论基础与概念阐述 | 第18-26页 |
| 2.1 理论基础 | 第18-21页 |
| 2.1.1 危机情境组织角色理论 | 第18-19页 |
| 2.1.2 应急管理的生命周期理论 | 第19-21页 |
| 2.2 概念体系 | 第21-26页 |
| 2.2.1 互联网及其互联网时代 | 第21-22页 |
| 2.2.2 突发公共事件 | 第22-24页 |
| 2.2.3 高校突发公共事件 | 第24-26页 |
| 第三章 互联网时代对高校突发公共事件应对的影响分析 | 第26-35页 |
| 3.1 互联网时代对高校突发公共事件应对的挑战 | 第26-29页 |
| 3.1.1 青少年网民规模发展迅速 | 第26-27页 |
| 3.1.2 社会公众网络参与、网络监督意识增强 | 第27-28页 |
| 3.1.3 网络舆情兴起 | 第28-29页 |
| 3.2 互联网时代高校突发公共事件应对的机遇 | 第29-35页 |
| 3.2.1 信息沟通平台多样化、便捷化 | 第29-33页 |
| 3.2.2 社会参与主体日趋多元化 | 第33-34页 |
| 3.2.3 扁平化的组织管理方式日渐兴起 | 第34-35页 |
| 第四章 互联网时代高校应对突发公共事件的现状 | 第35-43页 |
| 4.1 互联网时代高校应对突发公共事件的基本情况 | 第35-39页 |
| 4.1.1 高校应对突发公共事件的思想观念 | 第35-37页 |
| 4.1.2 高校应对突发公共事件的组织体系 | 第37-38页 |
| 4.1.3 高校应对突发公共事件的方法措施 | 第38-39页 |
| 4.2 互联网时代高校应对突发公共事件的现实困境 | 第39-43页 |
| 4.2.1 突发公共事件应对观念较为保守 | 第39-41页 |
| 4.2.2 突发公共事件应对组织体系亟需完善 | 第41-42页 |
| 4.2.3 突发公共事件应对方法有待改进 | 第42-43页 |
| 第五章 推进互联网时代高校突发公共事件应对的策略设计 | 第43-54页 |
| 5.1 设计原理：应对观念更新 | 第43-49页 |
| 5.1.1 横向维度上的协同合力 | 第43-45页 |
| 5.1.2 纵向维度上的角色分工 | 第45-49页 |
| 5.2 操作规则：组织体系优化巩固 | 第49-50页 |
| 5.2.1 优化常设性突发公共事件综合协调部门 | 第49页 |
| 5.2.2 完善突发公共事件协同应对的法律制度 | 第49-50页 |
| 5.2.3 搭建突发公共事件应对的综合信息沟通平台 | 第50页 |
| 5.3 实现过程设计：应对策略阶段性推进 | 第50-54页 |
| 5.3.1 预防减灾与预案准备阶段：以常规性工作为基础 | 第50-51页 |
| 5.3.2 应对处置阶段：以紧急应对为核心 | 第51-53页 |
| 5.3.3 事后恢复阶段：事后分析总结与反馈 | 第53-54页 |
| 第六章 互联网时代高校突发公共事件应对策略的科学性论证 | 第54-57页 |
| 6.1 互联网时代高校突发公共事件应对策略的合理性分析 | 第54-55页 |
| 6.2 互联网时代高校突发公共事件应对策略的实用性分析 | 第55-56页 |
| 6.3 互联网时代高校突发公共事件应对策略的可行性分析 | 第56-57页 |
| 第七章 结论与展望 | 第57-59页 |
| 7.1 研究的主要结论 | 第57页 |
| 7.2 局限性与未来研究方向 | 第57-59页 |
| 致谢 | 第59-60页 |
| 参考文献 | 第60-63页 |
| 攻读硕士学位期间的研究成果 | 第63-64页 |
