| 致谢 | 第5-6页 |
| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 绪论 | 第13-21页 |
| (一)选题的来源 | 第13-14页 |
| (二)选题的依据和意义 | 第14-15页 |
| 1.依据 | 第14页 |
| 2.意义 | 第14-15页 |
| (三)国内外研究现状 | 第15-20页 |
| 1.国外研究综述 | 第15-16页 |
| 2.国内研究综述 | 第16-20页 |
| (四)研究方法 | 第20页 |
| 1.文本分析法 | 第20页 |
| 2.调查法 | 第20页 |
| (五)研究创新点 | 第20-21页 |
| 一、社会责任素养的概述 | 第21-25页 |
| (一)社会责任素养内涵 | 第21-22页 |
| 1.社会责任 | 第21页 |
| 2.社会责任素养 | 第21-22页 |
| (二)社会责任素养发展的特点 | 第22-23页 |
| 1.发展连续性与阶段性 | 第22页 |
| 2.群体效应与自觉性 | 第22-23页 |
| 3.认知性与体验性 | 第23页 |
| (三)提高社会责任素养的重要性 | 第23-24页 |
| 1.培养社会责任素养是高中生自我发展的需要 | 第23页 |
| 2.培养学生社会责任素养是学校实现德育教学目标的关键 | 第23-24页 |
| 3.培养学生社会责任素养是社会健康和谐发展的需要 | 第24页 |
| (四)小结 | 第24-25页 |
| 二、高中思想政治课中社会责任素养培养的内容 | 第25-35页 |
| (一)高中生社会责任素养培养的内容 | 第25-27页 |
| 1.诚信友善 | 第25-26页 |
| 2.合作担当 | 第26页 |
| 3.法治信仰 | 第26-27页 |
| 4.生态意识 | 第27页 |
| (二)高中思想政治教材中社会责任素养的内容 | 第27-32页 |
| 1.高中思想政治教材中诚信友善的内容 | 第27-29页 |
| 2.高中思想政治教材中合作担当的内容 | 第29-31页 |
| 3.高中思想政治教材中法治信仰的内容 | 第31-32页 |
| 4.高中思想政治教材中生态意识的内容 | 第32页 |
| (三)高中思想政治教材中社会责任素养内容的分析 | 第32-34页 |
| 1.高中思想政治教材中诚信友善内容的分析 | 第32-33页 |
| 2.高中思想政治教材中合作担当内容的分析 | 第33页 |
| 3.高中思想政治教材中法治信仰内容的分析 | 第33页 |
| 4.高中思想政治教材中生态意识内容的分析 | 第33-34页 |
| (四)小结 | 第34-35页 |
| 三、高中生社会责任素养的现状及分析 | 第35-43页 |
| (一)高中生社会责任素养问卷的设计与实施 | 第35页 |
| 1.调查的目的 | 第35页 |
| 2.问卷设计 | 第35页 |
| 3.调查的实施与说明 | 第35页 |
| (二)高中生社会责任素养的调查结果 | 第35-42页 |
| 1.高中生缺乏诚信友善意行动意识 | 第35-37页 |
| 2.高中生合作担当整体情况不乐观 | 第37-38页 |
| 3.高中生对法律认同度良好但缺少行为意识 | 第38-39页 |
| 4.高中生具有保护环境的意识但缺少行为 | 第39-41页 |
| 5.高中思想政治课培养社会责任素养有优势但效果不明显 | 第41-42页 |
| (三)小结 | 第42-43页 |
| 四、高中思想政治课培养社会责任素养存在的问题 | 第43-55页 |
| (一)思想政治课教材中存在的问题 | 第43-45页 |
| 1.社会责任素养内容所占比重有待提高 | 第43-44页 |
| 2.社会责任素养内容有待丰富 | 第44-45页 |
| 3.社会责任素养内容选取有待更贴近学生实际 | 第45页 |
| (二)思想政治课教学过程中存在的问题 | 第45-51页 |
| 1.社会责任素养教学方法有待丰富 | 第45-47页 |
| 2.社会责任素养教学模式有待更新 | 第47-48页 |
| 3.社会责任素养教学评价方式要多样化 | 第48-49页 |
| 4.部分教师培养学生社会责任素养意识不强 | 第49-51页 |
| (三)思想政治课教学理念中存在的问题 | 第51-53页 |
| 1.应试教育理念淡化社会责任素养的培养 | 第51页 |
| 2.学校追求升学率削弱社会责任素养的培养 | 第51-52页 |
| 3.家庭教育理念偏失弱化社会责任素养的培养 | 第52页 |
| 4.学生学习动机功利化忽视社会责任素养的培养 | 第52-53页 |
| (四)小结 | 第53-55页 |
| 五、社会责任素养在高中思想政治课中的培养对策 | 第55-63页 |
| (一)重构教材逻辑,凸显社会责任素养素材 | 第55-56页 |
| 1.提高社会责任素养内容比例 | 第55页 |
| 2.优化社会责任素养培养内容 | 第55-56页 |
| 3.加强教材部分内容与学生实际生活的联系 | 第56页 |
| (二)创新教学过程,引领学生社会责任素养的提高 | 第56-60页 |
| 1.丰富社会责任素养教学方法 | 第56-58页 |
| 2.创新社会责任素养教学模式 | 第58页 |
| 3.改善社会责任素养教学评价方式 | 第58-59页 |
| 4.提高教师社会责任素养意识 | 第59-60页 |
| (三)扬弃应试理念,凸显社会责任素养 | 第60-61页 |
| 1.扬弃教育理念,培养学生全面发展 | 第60页 |
| 2.改变学校教育理念,注重学生素质的提高 | 第60页 |
| 3.改观家庭教育理念,培养健全人格 | 第60-61页 |
| 4.转变学生学习动机,树立正确人才观 | 第61页 |
| (四)小结 | 第61-63页 |
| 结论 | 第63-65页 |
| 参考文献 | 第65-69页 |
| 附录A | 第69-71页 |
| 附录B | 第71-73页 |
| 附录C | 第73-77页 |
| 附录D | 第77-79页 |
| 附录E | 第79-87页 |
| 作者简介 | 第87页 |
| 在攻读硕士学位期间发表的学术论文 | 第87页 |