| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 第1章 前言 | 第7-14页 |
| 1.1 相关概念的界定 | 第8-9页 |
| 1.1.1 高中生物科技活动 | 第8页 |
| 1.1.2 社会主义核心价值观 | 第8-9页 |
| 1.2 研究现状 | 第9-10页 |
| 1.2.1 高中生物科技活动的研究 | 第9页 |
| 1.2.2 社会主义核心价值观融入生物科技活动的研究 | 第9-10页 |
| 1.3 研究的理论依据 | 第10-11页 |
| 1.3.1 新课程标准下生物科学素养培养的目标与要求 | 第10页 |
| 1.3.2 价值观形成规律 | 第10页 |
| 1.3.3 人本主义理论 | 第10页 |
| 1.3.4 研究性学习理论 | 第10-11页 |
| 1.4 研究背景和研究意义 | 第11-12页 |
| 1.4.1 研究背景 | 第11页 |
| 1.4.2 研究意义 | 第11-12页 |
| 1.5 研究内容和研究方法 | 第12-14页 |
| 1.5.1 研究内容 | 第12页 |
| 1.5.2 研究方法 | 第12-13页 |
| 1.5.3 研究思路 | 第13-14页 |
| 第2章 高中生物科技活动融入社会主义核心价值观现状分析 | 第14-30页 |
| 2.1 编制调查问卷和访谈提纲 | 第14-15页 |
| 2.1.1 编制问卷调查 | 第14-15页 |
| 2.1.2 编制访谈提纲 | 第15页 |
| 2.2 拟定调查对象 | 第15-16页 |
| 2.3 统计问卷 | 第16页 |
| 2.4 调查结果及分析 | 第16-24页 |
| 2.5 调查结果 | 第24-29页 |
| 2.6 小结 | 第29-30页 |
| 第3章 社会主义核心价值观融入生物科技活动对策 | 第30-38页 |
| 3.1 积极开展生物科技活动 | 第30-31页 |
| 3.1.1 增强指导教师专业能力,提升学生活动技能 | 第30页 |
| 3.1.2 健全生物科技活动体制,保障活动顺利开展 | 第30页 |
| 3.1.3 开展家校联合,激发学生参加热情 | 第30-31页 |
| 3.2 深度挖掘基础知识中价值观教育作用 | 第31-36页 |
| 3.2.1 爱国精神 | 第31-32页 |
| 3.2.2 创新精神 | 第32-33页 |
| 3.2.3 科学精神 | 第33-34页 |
| 3.2.4 环保意识 | 第34-35页 |
| 3.2.5 生命意识 | 第35-36页 |
| 3.3 注重社会主义价值观教育 | 第36-38页 |
| 3.3.1 丰富选题,体现社会主义核心价值观 | 第36页 |
| 3.3.2 注重过程,渗透社会主义核心价值观 | 第36-37页 |
| 3.3.3 加强总结,内化社会主义核心价值观 | 第37-38页 |
| 第4章 社会主义核心价值观融入高中生物科技活动的案例 | 第38-49页 |
| 4.1 案例一：葡萄酒的酿制融入爱国精神教育案例 | 第38-42页 |
| 4.2 案例二：健康生活方式调查活动融入生命意识的教育案例 | 第42-45页 |
| 4.3 案例三：预防艾滋病宣传教育活动中融入生命意识教育活动设计 | 第45-49页 |
| 参考文献 | 第49-51页 |
| 附录 1 | 第51-54页 |
| 附录 2 | 第54-57页 |
| 附录 3 | 第57-59页 |
| 致谢 | 第59页 |
