| ACKNOWLEGEMENTS | 第2-3页 |
| Abstract | 第3-5页 |
| 摘要 | 第6-8页 |
| List of abbreviations | 第8-9页 |
| List of tables | 第9-10页 |
| Contents | 第10-13页 |
| Chapter 1 Introduction | 第13-17页 |
| 1.1 Motivation for the Study | 第13-14页 |
| 1.2 Significances of the Research | 第14-15页 |
| 1.3 Objectives of the Study | 第15页 |
| 1.4 Methodology | 第15页 |
| 1.5 Structure of the Thesis | 第15-17页 |
| Chapter 2 Literature Review | 第17-22页 |
| 2.1 Introduction | 第17页 |
| 2.2 Studies about Teacher Feedback | 第17-19页 |
| 2.2.1 Study Focus | 第17-18页 |
| 2.2.2 Students' Attitude towards Teacher Feedback | 第18-19页 |
| 2.3 Studies about Peer Feedback | 第19-21页 |
| 2.3.1 Study Focus | 第19-20页 |
| 2.3.2 Recent Status of Peer Feedback | 第20-21页 |
| 2.4 Summary | 第21-22页 |
| Chapter 3 Theoretical Framework | 第22-31页 |
| 3.1 Introduction | 第22页 |
| 3.2 Theories | 第22-28页 |
| 3.2.1 Feedback | 第22-24页 |
| 3.2.1.1 Definition of Feedback | 第22页 |
| 3.2.1.2 Types of Feedback | 第22-24页 |
| 3.2.2 Process Writing | 第24-26页 |
| 3.2.2.1 Basic Model of Process Writing | 第24-25页 |
| 3.2.2.2 Characteristics of Process Writing | 第25-26页 |
| 3.2.3 Cooperative Learning | 第26-28页 |
| 3.2.3.1 Nature of Cooperative Learning | 第26-27页 |
| 3.2.3.2 Characteristics of Cooperative Learning | 第27页 |
| 3.2.3.3 Status of Cooperative Learning in China | 第27-28页 |
| 3.3 Using of Related Theory in this Study | 第28-31页 |
| 3.3.1 The Connection of Process Writing with this Study | 第28页 |
| 3.3.2 Connection of Cooperative Learning with this Study | 第28-29页 |
| 3.3.3 Connection of Writing Feedback with this Study | 第29-31页 |
| Chapter 4 Research Design | 第31-36页 |
| 4.1 Objectives | 第31页 |
| 4.2 Subjects | 第31-32页 |
| 4.3 Instruments | 第32-33页 |
| 4.4 Procedures | 第33-35页 |
| 4.4.1 Preparation of Writing Experiment | 第33页 |
| 4.4.2 Procedure of Each Writing Practice | 第33-34页 |
| 4.4.3 Procedure of the Whole Writing Practice | 第34-35页 |
| 4.5 Data Collection | 第35-36页 |
| Chapter 5 Data Analysis and Discussion | 第36-55页 |
| 5.1 Introduction | 第36页 |
| 5.2 Data Analysis | 第36-47页 |
| 5.2.1 Pre-test | 第36-37页 |
| 5.2.2 Questionnaires | 第37-44页 |
| 5.2.2.1 Pre-questionnaire | 第37-39页 |
| 5.2.2.2 Post-questionnaire | 第39-44页 |
| 5.2.3 Interview | 第44-46页 |
| 5.2.4 Writing Exercises | 第46-47页 |
| 5.3 Discussion | 第47-55页 |
| 5.3.1 Answers to Research Questions | 第47-49页 |
| 5.3.2 Effects of Peer Feedback with Teacher Feedback | 第49-51页 |
| 5.3.3 Effects of Combining Written Forms with Oral Forms when Giving Peer Feedback | 第51-52页 |
| 5.3.4 Constraints of Peer Feedback with Teacher Feedback | 第52-55页 |
| Chapter 6 Conclusion | 第55-62页 |
| 6.1 Major Findings | 第55-58页 |
| 6.2 Implication of the Study | 第58-59页 |
| 6.3 Limitations of the Study | 第59-60页 |
| 6.4 Suggestions for Future Studies | 第60-62页 |
| References | 第62-66页 |
| Appendix Ⅰ Questionnaire | 第66-73页 |
| Appendix Ⅱ Interview | 第73-74页 |
| Appendix Ⅲ Writing exercises | 第74-75页 |
| Appendix Ⅳ Samples | 第75-77页 |
