| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 目录 | 第6-8页 |
| 第一章 绪论 | 第8-14页 |
| 1.1 研究的背景和问题 | 第8-9页 |
| 1.2 研究的目的 | 第9页 |
| 1.3 研究的意义 | 第9-11页 |
| 1.4 国内外研究现状 | 第11-13页 |
| 1.5 创新之处 | 第13-14页 |
| 第二章 “以人为本”及“以人为本”理念中的高校思想政治理论课的相关理论 | 第14-26页 |
| 2.1 文艺复兴时期的“以人为本” | 第14-16页 |
| 2.2 马克思的“以人为本”思想 | 第16页 |
| 2.3 科学发展观视域下的“以人为本”思想 | 第16-17页 |
| 2.4 高校思想政治理论课贯彻“以人为本”的涵义 | 第17-21页 |
| 2.5 贯彻“以人为本”理念的高校思想政治理论课的特征 | 第21-23页 |
| 2.6 高校大学生思想政治理论课坚持“以人为本”的重要性 | 第23-26页 |
| 第三章 高校思想政治理论课教学理念的现状、存在问题及原因分析 | 第26-32页 |
| 3.1 高校思想政治理论课教学改革现状 | 第26-27页 |
| 3.2 高校思想政治理论课教学改革存在的问题 | 第27-30页 |
| 3.3 高校大学生思想政治理论课教学改革存在问题的原因分析 | 第30-32页 |
| 第四章 “以人为本”视阈下思想政治理论课教学改革措施 | 第32-36页 |
| 4.1 在教学理念上坚持“以学生为本”，强化育人意识 | 第32页 |
| 4.2 将“主体性教育”在教学方式上推行，强化服务意识 | 第32-34页 |
| 4.3 注重学生全面发展，强化质量意识 | 第34页 |
| 4.4 在教学内容上坚持“教学做合一”的思想 | 第34页 |
| 4.5 在教学方法上坚持把以人为本同与时俱进的思想相结合 | 第34-36页 |
| 结论 | 第36-37页 |
| 参考文献 | 第37-39页 |
| 作者简介 | 第39-40页 |
| 致谢 | 第40页 |
