| 中文摘要 | 第3-5页 |
| abstract | 第5-6页 |
| 引言 | 第9-17页 |
| (一)研究背景与意义 | 第9-11页 |
| 1.研究背景 | 第9-10页 |
| 2.研究意义 | 第10-11页 |
| (二)研究内容 | 第11页 |
| (三)研究技术路线及方法 | 第11-13页 |
| 1.研究技术路线 | 第11-12页 |
| 2.研究方法 | 第12-13页 |
| (四)研究现状 | 第13-15页 |
| 1.国外研究现状 | 第13-14页 |
| 2.国内研究现状 | 第14-15页 |
| (五)概念界定 | 第15-17页 |
| 一、北师大集宁附中高中地理课堂教学案例分析 | 第17-23页 |
| (一)教学目标设计与达成措施中值得借鉴之处 | 第20-21页 |
| (二)教学目标设计与达成措施过程中存在的不足 | 第21-23页 |
| 二、基于地理学科核心素养的教学目标设计策略 | 第23-29页 |
| (一)基于地理学科核心素养的教学目标的设计依据 | 第23-24页 |
| 1.地理学科核心素养 | 第23页 |
| 2.地理课程标准 | 第23页 |
| 3.地理教材内容 | 第23页 |
| 4.中学生的学习水平 | 第23-24页 |
| (二)基于地理学科核心素养的教学目标设计的两点注意事项 | 第24-26页 |
| 1.设计要注意统筹考虑,体现地理教学目标的整体性 | 第24-25页 |
| 2.设计中要注意能充分体现地理学科核心素养的层次 | 第25-26页 |
| (三)基于地理学科核心素养的教学目标设计上要注重程序性 | 第26-29页 |
| 三、基于地理学科核心素养的教学目标达成措施 | 第29-44页 |
| (一)充分体现地理学科的思维和方法 | 第30-32页 |
| (二)充分发挥地理学科核心素养的导教、导学、导测评作用 | 第32-40页 |
| (三)教学模式上要重视问题式教学 | 第40-41页 |
| (四)恰当运用传统地理教学手段和现代信息技术 | 第41-42页 |
| (五)继承和发扬地理科学的野外考察的传统,加强地理实践教学 | 第42-44页 |
| 四、结论 | 第44-45页 |
| 参考文献 | 第45-47页 |
| 致谢 | 第47-48页 |
| 附录1：30节教案中教学目标设计的分析表 | 第48-68页 |
| 附录2：18节教师录像课分析表 | 第68-81页 |
| 附录3：本文设计并实施的教学方案 | 第81-87页 |
