| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 引言 | 第8-13页 |
| （一） 问题的提出 | 第8页 |
| （二） 国内外研究概况 | 第8-10页 |
| （三） 研究方法与研究意义 | 第10-13页 |
| 一、 思想政治课教师人文素养的相关概述 | 第13-18页 |
| （一） 人文素养的基本内涵 | 第13-14页 |
| （二） 新课程背景下思想政治课教师人文素养的基本内容 | 第14-18页 |
| 二、 新课程背景下思想政治课教师人文素养发展的必要性 | 第18-22页 |
| （一） 践行新课程理念的必然要求 | 第18-19页 |
| （二） 促进教师专业发展的内在需要 | 第19页 |
| （三） 实现高效课堂的客观要求 | 第19-20页 |
| （四） 提升学生人文素养的现实需要 | 第20-22页 |
| 三、 新课程背景下思想政治课教师人文素养缺失的表现及原因分析 | 第22-29页 |
| （一） 思想政治课教师人文素养缺失的表现 | 第22-25页 |
| （二） 思想政治课教师人文素养缺失的原因分析 | 第25-29页 |
| 四、 新课程背景下培养思想政治课教师人文素养的现实策略 | 第29-38页 |
| （一） 注重知识积累，厚实文化底蕴 | 第29-31页 |
| （二） 敏感时政触觉，提高政治素养 | 第31-32页 |
| （三） 更新教育观念，促进专业发展 | 第32-34页 |
| （四） 凝聚学校合力，注焦教师建设 | 第34-35页 |
| （五） 加大支持力度，优化政策环境 | 第35-38页 |
| 结论 | 第38-39页 |
| 参考文献 | 第39-41页 |
| 致谢 | 第41-42页 |
