| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 第1章 引言 | 第9-16页 |
| 1.1 选题背景 | 第9-10页 |
| 1.2 国内外文献综述 | 第10-14页 |
| 1.2.1 国内研究现状 | 第10-12页 |
| 1.2.2 国外研究现状 | 第12-13页 |
| 1.2.3 国内外研究现状评述 | 第13-14页 |
| 1.3 理论意义和实际应用价值 | 第14页 |
| 1.3.1 理论意义 | 第14页 |
| 1.3.2 实际应用价值 | 第14页 |
| 1.4 研究思路、方法 | 第14-16页 |
| 1.4.1 研究思路 | 第14-15页 |
| 1.4.2 研究方法 | 第15-16页 |
| 第2章 红色文化相关概念及理论基础 | 第16-21页 |
| 2.1 红色文化的概念 | 第16-18页 |
| 2.1.1 红色文化的含义 | 第16-17页 |
| 2.1.2 红色文化的内容 | 第17-18页 |
| 2.2 红色文化相关理论基础 | 第18-21页 |
| 2.2.1 马克思主义文化观 | 第18-19页 |
| 2.2.2 中国特色社会主义文化理论 | 第19-21页 |
| 第3章 洪湖湿地红色文化的背景和内容 | 第21-30页 |
| 3.1 洪湖湿地红色文化的形成的背景 | 第21-23页 |
| 3.1.1 洪湖湿地红色文化形成的自然因素 | 第21-22页 |
| 3.1.2 洪湖湿地红色文化形成的社会因素 | 第22-23页 |
| 3.2 洪湖湿地红色文化的内容 | 第23-30页 |
| 3.2.1 洪湖湿地红色文化的物质内容 | 第23-24页 |
| 3.2.2 洪湖湿地红色文化的制度内容 | 第24-26页 |
| 3.2.3 洪湖湿地红色文化的精神内容 | 第26-30页 |
| 第4章 洪湖湿地红色文化的当代价值分析 | 第30-40页 |
| 4.1 政治导向价值 | 第30-32页 |
| 4.1.1 有利于加强和改善党的领导,保持党的先进性 | 第30-31页 |
| 4.1.2 有助于弘扬民族精神与时代精神,坚定社会主义共同理想 | 第31-32页 |
| 4.2 德育价值 | 第32-36页 |
| 4.2.1 有助于培育学生正确的理想信念 | 第33页 |
| 4.2.2 有利于铸就学生艰苦奋斗的洪湖精神 | 第33-34页 |
| 4.2.3 有利于培育学生实事求是的优秀品质 | 第34-35页 |
| 4.2.4 有利于陶冶学生服务人民的道德情操 | 第35-36页 |
| 4.2.5 有助于激发学生的爱国主义热情 | 第36页 |
| 4.3 文化传承价值 | 第36-38页 |
| 4.3.1 有利于推动红色基因代代相承 | 第37页 |
| 4.3.2 有利于坚定文化自信,推动社会主义文化繁荣兴盛 | 第37-38页 |
| 4.4 经济价值 | 第38-40页 |
| 4.4.1 洪湖精神是区域经济发展的动力 | 第38-39页 |
| 4.4.2 洪湖湿地红色文化资源的开发促进经济的发展 | 第39-40页 |
| 第5章 洪湖湿地红色文化价值的实现 | 第40-48页 |
| 5.1 实现洪湖湿地红色文化价值的基本思路 | 第40-41页 |
| 5.1.1 正确认识和把握规律,实事求是 | 第40-41页 |
| 5.1.2 立足现实,理论与实践相结合 | 第41页 |
| 5.2 实现洪湖湿地红色文化价值的基本路径 | 第41-48页 |
| 5.2.1 加强思想引导,巩固党的领导 | 第41-43页 |
| 5.2.2 促进洪湖湿地红色文化融入学校教育 | 第43-44页 |
| 5.2.3 挖掘、整合洪湖湿地红色文化资源,加大宣传力度 | 第44-46页 |
| 5.2.4 洪湖湿地红色文化产业促进区域经济发展 | 第46-48页 |
| 结语 | 第48-49页 |
| 参考文献 | 第49-53页 |
| 致谢 | 第53-54页 |
| 附录 | 第54页 |
