| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 第1章 绪论 | 第8-16页 |
| 1.1 选题背景及研究意义 | 第8-10页 |
| 1.1.1 选题背景 | 第8-9页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第9-10页 |
| 1.2 国内外研究现状 | 第10-13页 |
| 1.2.1 国外教师绩效考核研究述评 | 第10-11页 |
| 1.2.2 国内教师绩效考核研究述评 | 第11-13页 |
| 1.3 研究思路与研究方法 | 第13-14页 |
| 1.3.1 基本思路 | 第13页 |
| 1.3.2 研究方法 | 第13-14页 |
| 1.4 主要研究内容 | 第14-16页 |
| 第2章 绩效考核的相关理论概述 | 第16-21页 |
| 2.1 绩效考核的概念 | 第16页 |
| 2.2 绩效考核的方法 | 第16-18页 |
| 2.2.1 关键绩效指标（KPI）考核法 | 第16-17页 |
| 2.2.2 360 度考核法 | 第17页 |
| 2.2.3 图尺度评价法 | 第17-18页 |
| 2.3 与绩效考核相关的激励理论 | 第18-21页 |
| 2.3.1 内容型激励理论 | 第18-19页 |
| 2.3.2 过程型激励理论 | 第19-21页 |
| 第3章 GX 职业技术学院教师绩效考核现状分析 | 第21-39页 |
| 3.1 GX 职业技术学院的基本情况介绍 | 第21-22页 |
| 3.1.1 学院概况 | 第21页 |
| 3.1.2 组织架构 | 第21-22页 |
| 3.2 GX 职业技术学院师资队伍及薪酬现状 | 第22-29页 |
| 3.2.1 学院师资队伍现状 | 第22-24页 |
| 3.2.2 学院绩效工资构成现状 | 第24-29页 |
| 3.3 GX 职业技术学院现行教师绩效考核体系 | 第29-35页 |
| 3.4 GX 职业技术学院教师绩效考核中存在的问题 | 第35-39页 |
| 3.4.1 绩效考核的目的性不明确 | 第35-36页 |
| 3.4.2 考核方法仍需进一步改进 | 第36页 |
| 3.4.3 绩效考核缺乏动态性 | 第36-37页 |
| 3.4.4 考核指标的设定欠缺科学性 | 第37页 |
| 3.4.5 缺乏完善的沟通与反馈机制 | 第37-39页 |
| 第4章 GX 职业技术学院教师绩效考核体系的设计 | 第39-56页 |
| 4.1 高职院校教师的劳动特点 | 第39-40页 |
| 4.2 职业技术学院教师绩效考核的内涵、目的与设计原则 | 第40-43页 |
| 4.2.1 职业技术学院教师绩效考核的内涵 | 第40-41页 |
| 4.2.2 职业技术学院教师绩效考核的目的 | 第41页 |
| 4.2.3 职业技术学院教师绩效考核的设计原则 | 第41-43页 |
| 4.3 教师绩效考核指标体系的设计 | 第43-54页 |
| 4.3.1 考核者的选定 | 第43-44页 |
| 4.3.2 高职教师岗位职责分析 | 第44-45页 |
| 4.3.3 确定考核指标的方法 | 第45页 |
| 4.3.4 制定考核标准 | 第45-46页 |
| 4.3.5 教师关键绩效指标(KPI)的设计 | 第46-49页 |
| 4.3.6 确定指标权重(德尔菲法) | 第49-53页 |
| 4.3.7 各考核主体权重 | 第53-54页 |
| 4.3.8 关于绩效考核指标体系的说明 | 第54页 |
| 4.4 绩效考核结果的运用 | 第54-56页 |
| 第5章 GX 职业技术学院教师绩效考核体系的实施 | 第56-61页 |
| 5.1 实施准备与实施步骤 | 第56-57页 |
| 5.2 保证绩效考核顺利实施的配套措施 | 第57-60页 |
| 5.3 实施过程中的制度建设 | 第60-61页 |
| 第6章 结论与展望 | 第61-63页 |
| 6.1 主要结论 | 第61-62页 |
| 6.2 研究展望 | 第62-63页 |
| 致谢 | 第63-64页 |
| 参考文献 | 第64-65页 |