基于校本课程的中职学校课程过程性评价探究--以《flash动画设计》课程为例
| 论文摘要 | 第1-7页 |
| ABSTRACT | 第7-12页 |
| 第1章 绪论 | 第12-21页 |
| ·研究背景 | 第12-13页 |
| ·问题的提出 | 第13-14页 |
| ·研究意义 | 第14-15页 |
| ·国内外研究现状 | 第15-20页 |
| ·关于"过程性评价" | 第15-18页 |
| ·关于"教学评价" | 第18-20页 |
| ·核心概念界定 | 第20-21页 |
| ·校本课程 | 第20页 |
| ·过程性评价 | 第20-21页 |
| 第2章 理论基础和研究方法 | 第21-24页 |
| ·指导理论 | 第21-22页 |
| ·建构主义学习理论 | 第21页 |
| ·人本主义理论 | 第21-22页 |
| ·多元智能理论 | 第22页 |
| ·发展性教育评价理论 | 第22页 |
| ·研究方法及研究数据统计 | 第22-24页 |
| ·文献研究法 | 第22页 |
| ·观察法 | 第22-23页 |
| ·问卷调查法 | 第23页 |
| ·访谈法 | 第23页 |
| ·数据统计 | 第23-24页 |
| 第3章 基于校本课程的过程性评价体系的设计 | 第24-41页 |
| ·过程性评价的涵义及其特征 | 第24-25页 |
| ·过程性评价的涵义 | 第24页 |
| ·过程性评价的特征 | 第24-25页 |
| ·过程性评价的设计与实施 | 第25-31页 |
| ·设计原则 | 第25-26页 |
| ·采用的评价方式 | 第26-29页 |
| ·评价工具 | 第29-30页 |
| ·实施过程 | 第30-31页 |
| ·过程性评价体系的设计实践 | 第31-41页 |
| ·《Flash动画设计》校本课程基本情况 | 第32-35页 |
| ·《Flash动画设计》过程性评价方案设计 | 第35-41页 |
| 第4章 过程性评价体系的实践 | 第41-59页 |
| ·实践方案 | 第41页 |
| ·学情分析 | 第41页 |
| ·实验过程 | 第41页 |
| ·实验结果分析 | 第41-59页 |
| ·数据收集与处理 | 第42-58页 |
| ·结论 | 第58-59页 |
| 第5章 结束语 | 第59-60页 |
| 参考文献 | 第60-62页 |
| 附录 | 第62-67页 |
| 后记 | 第67页 |
