| 摘要 | 第3-4页 |
| ABSTRACT | 第4-5页 |
| 1 文献综述 | 第8-26页 |
| 1.1 职业倦怠 | 第8-14页 |
| 1.2 离职倾向 | 第14-18页 |
| 1.3 人格因素 | 第18-22页 |
| 1.4 三变量关系研究的概述 | 第22-26页 |
| 2 问题的提出及研究意义 | 第26-29页 |
| 2.1 问题的提出 | 第26-27页 |
| 2.2 研究的理论与实际意义 | 第27-29页 |
| 3 研究设计 | 第29-32页 |
| 3.1 研究目的 | 第29页 |
| 3.2 研究假设 | 第29页 |
| 3.3 研究方法 | 第29-32页 |
| 4 结果分析 | 第32-42页 |
| 4.1 幼儿教师人格因素、职业倦怠、离职倾向的描述统计及在人口统计变量上的差异检验 | 第32-36页 |
| 4.2 幼儿教师人格因素、职业倦怠、离职倾向的相关分析 | 第36-37页 |
| 4.3 幼儿教师人格因素、职业倦怠、离职倾向的回归分析 | 第37-39页 |
| 4.4 职业倦怠的中介效应分析 | 第39-42页 |
| 5 讨论 | 第42-48页 |
| 5.1 幼儿教师的职业倦怠和离职倾向现状 | 第42-44页 |
| 5.2 幼儿教师人格因素、职业倦怠、离职倾向的关系讨论 | 第44-46页 |
| 5.3 幼儿教师职业倦怠的中介作用的讨论 | 第46-48页 |
| 6 结论 | 第48-49页 |
| 7 研究的不足与展望 | 第49-50页 |
| 参考文献 | 第50-54页 |
| 附录一 | 第54-57页 |
| 附录二 | 第57-58页 |
| 后记 | 第58-59页 |
